2012北 师大版七上《有理数的乘法》word教案1.docVIP

有理数的乘法（1）教案 教学目标： 1、让学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能熟练、准确地有理数乘法法则进行有理数乘法运算。 2、通过探究式的教学，渗透化归、分类等数学思想方法，培养学生的观察、比较、归纳的能力。 3、让学生经历知识的产生与形成的过程，培养学生勇于探究的精神。 教学重点：有理数乘法的运算及倒数的概念 教学难点：探索有理数的乘法法则及符号的确定。 教学过程设计： 一、情境引入 一只蜗牛沿直线L爬行，它现在的位置恰好中L的点O上. 我们规定:向左为负,向右为正,现在前为负,现在后为正 如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置? 可以表示为 如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置? 可以表示为 如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置? 可以表示为 (4)如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置? 可以表示为 二、思考并解决以下问题设计：（组内讨论） 问题1、观察由P28-29问题得出的式子： （1）（＋2）×（＋3） =＋6； （2）（－2）×（＋3 ）=－6； （3）（＋2）×（－3）=－6； （4）（－2）×（－3）=＋6； 思考：积的符号与两因数的符号有什么关系？积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？ 任意数与0相乘，得数是多少？ 因此，我们就有有理数的乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数与0相乘，都得0. 问题2、①自学P30 例1 ②数a的倒数是 （a≠0），为什么要a≠0？ ③完成P30练习1、3 、 问题3、自学P30 例2 完成P30练习2、 问题4、推广：几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系? 几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于______。 问题5、自学P31 例3 完成P32练习 三、学生展示（要提醒展示同学语言表达要干净、准确、流畅。其余同学要注意做好笔记，并认真倾听） 1组展示问题1及P42 练习1 2组展示问题2 3组展示问题3 4组展示问题4 5组展示问题5 6组展示问题6 四、问题延伸 1、若ab＜0，a＞0则b 0 若a＜b＜0，则ab 0? ，（a+b）（a-b） 0 2、下列说法错误的是（?? ） A.一个数同1相乘，仍得这个数?? B. 一个数同-1相乘，积是原数的相反数 C.一个数同0相乘，仍得0??????? D. 互为相反数的两个数之积为1 3、如果ab=0,那么一定有（?? ） A. a=b=0?????????????? B.a=0???? C.b=0????? D.a、b中至少有一个为0 4、如果 mn＜0，那么必有（??? ） A.? m＜0?，n ＞0???????? B.?m ＞0，＜0???? C.? m ，n 异号?????????? D.m，n 同号 5、若a+b＞0 ，且ab＜0，那么必有（?? ） A.? a＞0 ，b＜0??? B.?? a＜0???? b ＞0? C.a，b异号，且正数的绝对值大 D.a，b 异号，且负数的绝对值大 五、信息反馈 课本P38 2、7、（1）（2）（3）P39 10、、1、12、 六、课后反思： 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站