2012北 师大版七上《背影》word学案.docVIP

北京市新英才学校中学部导学稿 课题：《背影》 课型：新授 课时：2 姓名（ ） 执笔 贾海洋 审核 初二语文组 导学时间 学习目标： 1、积累词汇,明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。 2、整体感知课文,归纳中心意思。 3、学习文章饱含深情的、朴素的语言。 学习重点 ： 1、体会文章饱含深情的、朴素的语言。 2、文章描写人物的方法,揣摩行动描写的表达效果。 预习导学 一、写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里?。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”这篇文章记叙的主要事件是什么？ ②这篇文章以什么为线索？?主要写谁？??反映的主题是什么？③我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他?着黑布小帽，?着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他?过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地?下来了。?读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 哪一次给你留下的印象最深？作者流了几次泪？本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站