2012北 师大版八上2.5《用计算器开方》word教案1.docVIP

用计算器开方 顺德区北滘镇城区中学 黄 俊 教学目标 会用计算器求平方根和立方根； 经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。 重点、难点 重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。 难点：探求规律，发展合情推理的能力。 教学过程 创设情境 求下列各数的算术平方根：（1）64；（2）0.25；（3）；（4）11。 从“11”的算术平方根不能直接获得，说明非平方数的平方根的求得需要借助——计算器 展示计算器（必要时放在投影仪上），提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算。 说明利用计算器进行开平方、开立方的运算方法。 老师讲解使用方法时，重点教会学生如何进入开平方和开立方状态和按键顺序（由于各地使用的计算器型号不同，在此叙述价值不大）。指导学生查阅《说明书》或带领学生按键即可。 师生共同参与活动 学习按键：让学生跟随教师利用计算器计算下列各数，板书出要学生计算的数，借助投影仪带领学生计算；将课本第42页的表格做成图片并分步展示（图片一）。 实际操作：——做一做 利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有次数字）（见图片二）。 （1）； （2）； （3）； （4）。 本题除按键外，可能部分学生在有效数字的问题上会出现困难，教师应注意个别辅导。 例1利用计算器比较和的大小。 （1）让学生相互讨论，得出比较大小的方法——分别计算出它们的大小； （2）学生操作得出结论——＞； （3）教师进行规范表述的示范。 随堂练习 利用计算器比较下列各组数的大小 1、与 2、与 小结 让学生口述利用计算器求平方根和立方根的方法——通过实例说明即可； 如何利用计算器比较两个数的大小。 作业 P43页习题2.7 附：课时作业优化设计（见图片三） 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站