提高化学化工类硕士研究生培养质量的探索.pdfVIP

研究生教育是高等学校人才培养的重要组成部分，其培养目标是使学生掌握所学学科 坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究方向科学技术的现状和动向，具有实 事求是、勇于创新、独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风，具备独立从事教学、科研 及工程技术和管理等其他业务的工作能力。化学和化工类专业是研究生教育的一个大类， 全国有很多高等学校设有化学化工专业的硕士点和博士点，每年都招收数量可观的研 究生。 华东理工大学是一所化学化工学科特色非常鲜明的全国重点高校，学校设有的15个专 业学院中与化学化工直接相关的包括化学与分子工程学院、化工学院、生物工程学院、药学 000 院、材料科学与工程学院、资源与环境工程学院6个学院，每年招收硕士研究生超过1 人。近年来，随着科学技术的飞速发展，国内研究生招生、培养、考核等方面出现了一些问 题，一定程度上影响了研究生的培养质量。我们针对这些问题，在分析化学专业硕士研究 生培养和相关专业课程的教学方面进行了一些探索性的改革。 一、把好硕士研究生入门关，提高研究生新生的基本能力和基本素质 ‘近10多年来，国内研究生招生规模一直呈现快速增长的态势，1998年全国研究生招生 人，比2008年增加近6％。多年来的持续扩招，虽然在解决大学生就业和提高全民族科学 技术素质方面具有积极的一面，但是一个不容忽视的问题是它在一定程度上降低了研究生 的整体素质。另外，目前的研究生入学考试制度也存在一些缺陷，有些考生一味地钟情于 考研，大学期间只注重考研课程的学习，而不重视其他课程的学习和综合素质的培养，尤其 是实验动手能力不强，导致了某些研究生入学考试成绩很高，但基本能力和素质欠缺，严重 影响了后续研究生培养的各个环节。 为了应对这样的情况，我们在实践中采取了一些方法，尽量合理地解决这些问题。第 一，在入学考试中做好专业课的命题，考题尽量能体现基础化学知识、基本化学和专业分析 化学的实验方法，以及分析化学领域综合分析和解决问题的能力等，使专业课程成绩尽量 与考生的真实水平相一致；第二，在考生的复试过程中，专门设置一个分析化学实验的考 核，同时在面试的时候，尽量全面地了解考生的综合素质，尤其关注化学基础知识的掌握， 化学实验课开设和完成情况，有无从事过科研、科训、创新实验等实践环节，使得复试成绩 成为入学考试的有力补充；第三，在新生入学后的前两周内，集中对硕士生进行培训，重点 是化学基础实验，整体提高学生的动手能力。这些措施的实施，有效地做好了研究生的入 门关，为今后的培养工作打下了基础。 ’研究生教育与人才培养 ，2 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————I IJ 二、开设硕士研究生平台课“现代分析技术。提升学生掌握基本研究手段的能力 化学和化工类专业自身的一个重要特点是或多或少地依赖于现代分析技术。其科研 工作中需要利用各种分析手段，进行诸如合成化合物的结构测定、制备材料的表面分析和 表征、复杂物质的分离分析、某些特定组分的定量分析等方面的工作。因此，如何安排化学 和化工类专业研究生有关分析方法和技术的教学，对这些学生能否很好地从事本专业的科 研工作有着重要的影响。 华东理工大学的分析测试中心是全校测试服务平台，主要承担研究生在科研工作中所 需的样品测试任务。在多年的工作中，我们发现，很多研究生在送样测试时，对各种重要的 分析方法和分析仪器都比较陌生，甚至是无知。这种状况必定对他们选择分析方法的合理 性、分析结果的准确性等造成影响，进而影响他们的研究工作。 为了改变这种状态，我们从2006年9月开始，对化学相关专业研究生的分析技术方面 的课程进行了改革，开设研究生平台课“现代分析技术”。 化学相关专业研究生有关分析技术的课程一般有“仪器分析”、“光谱分析”、“色谱分 析”、“波谱分析”、“电化学分析”等，而且以选修课为多。对于分析化学专业的研究生来说， 这些课程都是重要的专业课，但对于非分析专业的学生，他们往往只对部分内容有需求。 比如，我校应用化学专业硕士点，改革前设置的学位课和选修课中有“高等仪器分析”、“现 代色谱分析技术”、“有机化合物波谱解析”