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如何做好本科班主任的实践与探讨 牟介刚 郑水华 (浙江工业大学，浙江杭州，310032) 【摘 要】 作者通过担任本科班主任的实践，对班主任的工作进行了研究与探讨，分析归纳了高校大 学生的特点，结合自己的工作实践，总结了做好班主任的工作重点和方法措施，主要内容 有：选一个学生班主任助理、快速地与班级学生融合在一起、积极开展班集体活动、选择 确定一个好的班委、重视学习、深入开展家访活动等等，最后指出做好班主任应特别注意 的几个问题，文章内客对做好班主任具有一定的指导意义。 【关键词】 高等院校；班主任；学生特点；管理方法 0前言 1 高校大学生的特点 本科生班主任制早在14世纪就由英国教育家提出， 要想做好班主任工作，首先要了解认识高校大学生 17世纪在剑桥大学和牛津大学首先实行。1916年蔡元的情况，充分认识他们各方面的特点，这样才有利于进 培先生出任北京大学校长，开始推行本科生班主任制， 一步开展工作。通过分析归纳，作者认为高校大学生主 后来逐渐为其他学校效仿。目前高校是否还需要班主任 要有以下特点。 的角色呢?答案是肯定的。4在我国目前的教育体制下， 1．1具有盲目性，自我意识比较强 高中学生在生活、学习等方面的事情，全部由家长、教 大学生是由高中学生发展过来的，大学、高中二者 师包办了，学生本身没有选择的余地，学生独自生活学 的生活学习环境差异比较大，对于大一的新生来讲他们 习的能力是较低的。步人大学后，生活、学习等方面的 具有较强的盲目性。由于大多数学生都是独生子女，是 每个家庭的中心和宝贝，以自我为中心的思想比较强 事情需要由学生本身独自处理，学生需要有一个过渡适 烈。自我意识强，自主能力不足，是现在大学生较普遍 应的过程。近几年来，学生规模的扩大对高等学校的教 的特点。他们主张用自己的眼光观察、认识世界；用自 育和管理质量提出了要求，实行班主任制有助于提高人 己的智慧、能力去解决问题；渴望在经济上独立，尝试 才培养质量。班主任可以把更多的时间和精力投放给所 勤工助学等有酬劳动。但在不少情况下盲目自信、评价 带班级的每一名学生，为其所从事的学生工作注入情感 自我意识过高；过于突出个人价值和自我表现；一旦遇 因素，提高工作的针对性和实效性n]。因此到目前为 挫，往往一蹶不振¨J。 止，高校班主任的存在有它的必要性，并且要存在相当 1．2个人的世界观还没有完全形成 长的一段时间。 随着年龄的增长，大学生接触外界事物的范围不断 目前，由于高校对班主任工作的管理和考核还不十 增大，社会交往能力不断增强，遇到的困难和问题也日 分完善，存在着许多不利于班主任开展工作的因素：有 益增多，并开始对事物的产生、发展和变化有了自已的 一些高校比较重视科研工作，相对轻视教学及学生管 看法，对外界的需求也逐渐的切合实际口]。但是，一旦 理