高校学生听力中听写错误类别的调查研究——以独立院校英语专业为例.pdfVIP

总第 278期 叙 毛 f‘ Tota1．278 2014年5月f中) TheScienceEducationArticleCollects May2014(B) 高校学生听力中听写错误类别的调查研究 以独立院校英语专业为例 方 艳 (中山大学新华学院 广东 ·广州 510520) 中图分类号：H319．9 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)14—0093—02 摘 要 英语专业四级考试对于英专的学生尤为重要 听 (2009)从词块的角度出发 ，研究了词块对于大学英语四六 写作为 四级考试 中听力 的第一部分 ，分值 比重大 ，难度高 。 级考试中复合听写的影响。然而，少数学者从学生听写中所 如何能提高听写能力一直是英专学生和老师关注 的话题 。 犯的错误出发 ，归纳总结出影响学生听写结果的因素有哪 本文从学生听写的错误 出发，归纳总结了学生听写中主要 些。因而，笔者决定采取抽样收取学生随堂听写结果的方 的错误类别并探究其原因。研究结果表 明：学生的词汇量 ， 式，归纳分析总结学生错误的分类 ，并探究其原因，以期给 语音知识 ，语法水平 ，对句子 的理解 能力 ，书写速度等 ，都很 听力教学提供参考性的启示。 大程度地影 响到 了学生 的听写结果。 3研究设计和方法 关键词 听写 错误 分类 本次研究的对象是广州某大学独立院校外 国语学院 SurveyandResearch on theMistakesUniversityStudents 400名英语专业 ，8个班的大学一年级在校大学生。该校一 Committed in TheirDictations：A CaseStudyonEnglish 学期有 18个教学周，第一周听力老师将听写介绍给学生， MajorofIndependentCollege／／FangYan 并进行一个小型的听写练习，让学生知道什么是听写。在后 AbstractTEM4isquiteimportanttoEnglishInajorstudents．As 面的教学周里，听力老师每两周进行一次听写练习，每次听 thefirstpartoflisteninginthetest．dictationcounts50％ oflis- 写随机抽取 10份听写结果 ，并对收取的听写中的错误进行 teningpart intermsofpointsandisquitedimcultforthem．HOW 分类总结。并且 ，将每次的分类总结做记录。在为期一学期 toimprovethedictationabilityisoneofthemostconcernsofstu— 的教学中，听力老师共收取有效听写结果500份，并将学生 dentsandteachersofEnglishmaior．Thisarticletriestoconclude 听写中所犯的错误归纳总结成以下几方面： andclassifythemistakestheycommittedintheirdictations．The 3．1词汇类错误 resultshowsthatvocabulary，theknoMedgeof phonetics，gram- 听写中遇到学生没学过的新单词是不可避免的。笔者 mar，theunderstandingofsentences，hand—writingspeed，etc．are 通过归纳总结和调查，将词汇类错误分为： thefactorswhichinfluencetheirdictationresults． 1)未学词汇类错误。当学生遇到没学过的单词时，普遍 Keywordsdictation；mistakes；classification 的反应是不会写 ，很少有学生借助语音知识，结合所听到单 词的发音来拼写出正确单词的。这暴露出学生思维习惯和 听写是英语专业学生专