【2013届高考备战】专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（一）.docVIP

班级： 姓名：??????????? ??组内评价：? ?????教师评价：???? ????? 诗歌鉴赏之思想感情（一） 【学习目标】 1、明确考纲要求，了解思想感情类考题的题型。 2、在读懂诗词的基础上，总结这类考题的答题思路。 学习重点：总结这类考题的答题思路。 学习难点：怎样准确把握作品的思想感情。 【知识准备】 （一）评价内容主旨类试题答题思路： 第一步：确定诗词题材，如怀古咏史诗、咏 物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等； 第二步：具体分析所涉及的诗（词）句分别写了什么内容，作答形式是“××句（联）写了……”； 第三步：揭示诗（词）主旨或作者的思想感情。 （二）评价思想感情类试题答题思路： 第一步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么； 第二步：揭示情感，采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 （三）评价观点态度类试题答题思路： 第一步：概括出作者的观点态度，并结合相关诗（词）句进行分析； 第二步：用历史的、辩证的方法对作者的 观点态度给予中肯的评价。 【自主探究】 ①写景抒情类 山水田园或写景抒情的古诗词，是重点考查的一种题材。这类题材往往是先写景，后抒情，就一般而言，景物描写中虽然融注了诗人的情感，但要品出景中之情，必须对全诗传达的情意有一定的把握，才能因景悟情，探明奥妙。读此类诗直奔抒情句可以快刀斩乱麻，可以较便捷地观照诗人 内心世界。虽然说抒情的形式有直抒胸臆和间接抒情之分，但较之写景句，抒情句是诗歌情感之所在，所以，抓住了抒情句，就能够快速地入解。 ②酬赠送别类 酬赠送别古诗词往往有寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。抓住这些方面去解读就能较快地入题。 【典题导航】 1、（2009四川）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜归 周密 夜深归客依筇①行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗 斜漏补衣灯。 注：筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 答： __________________________________________________________________ （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。 答：__________________________________________________________________ 【参考答案】 （1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 （2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。 2、(2010江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。(10分) 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分) 答：__________________________________________________________________ （2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别 深情，请作简要说明。(4分) 答：__________________________________________________________________ （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分) 答：__________________________________________________________________ 【参考答案】（1）橘柚香。多情