2012人 教版必修二《故都的秋》word导学案1.docVIP

年级科目：高一语文 ??? 审核：???????????????? 班级： ? 设计者：???????????? ??时间：????? ?????????? 学生： ???? 【学习目标】1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 ? 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 ? 3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。 ? 4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。 ? ?【重点难点】1、会分析本文情与景的关系。2.能个性化解读本文的内涵 ? 【知识链接】1、作家、写作背景知识； ? 2、学习课文“以情驭景，以景显情”的写法。 ? 【学法指导】讲解式、启发式、朗读式结合的教学方法。 ? 【学习过程】 ? 一、课前准备： ? 1、? 请每位同学准备导入词，组内交流，课堂展示： ? 2、? 简介作者： ? 3、? 介绍本文写作背景： ? 4、? 朗读全文，扫清字词障碍，预划重点句（感知语义丰富、蕴有内涵的关键语句，作为领会作者思想感情的信息依据）检查《导与练》填写的情况。 ? 5、? 自读课文，整体把握： ? （1）、调动各种感觉器官，“观秋色闻秋声品秋味”，标出呈现色彩的景物，划出传递声响的物名。 ? （2）、开动脑筋联想想象，“游景点题画面感秋意”，看看郁达夫带领我们游览了那些景点？给每幅图景题一个恰切的名字。 ? 二、课堂学习过程： ? 1、课前串词。 ? ?2、学生板书课题（书写水平）C ? 3、简介作者：A ? 4、介绍本文写作背景：A ? 5、朗读全文，扫清字词障碍，预划重点句（感知语义丰富、蕴有内涵的关键语句，作为领会作者思想感情的信息依据）检查《导与练》填写的情况。B ? 　6、整体感知： ? 　　⑴把握本文主旨。B ? 　　 ? ? ? ⑵概括作者对故都之秋的总体感受。B ? ? ? ⑶写出作者对故都之秋的情感。B ? 　　 ? 7、情感赏析： ? 　　⑴向往： ? 　　①作者为什么对故都的秋强烈向往？ BC ? 　　 ? 　　②作者是怎样表达向往之情的？C ? 　 ? 　　⑵颂赞： ? 　　①作者为什么对故都的秋深情赞颂？BC ? 　　 ? ②作者如何赞颂故都的秋？C ? ? ? ? ? ③用简洁的词语概括本文主要描绘的故都秋景图。C ? 　 ? 　　④请选择一幅或两幅秋景图品味赏析。D ? 　　 ? ? ? ? ? ⑶眷恋： ? 　　①品味本文最后一段。C ? 　　②作者如此的眷恋，是否还饱含着别的意味？D ? 【回顾小结】（师生共同） ? 【课堂检测】《听课手册》课堂演练部分AB ? 【作业布置】练习册阅读部分BC ? 【自我反思】师生共同反思D ? 1、? 目标达成情况abcd ? 2、? 学习参与程度ABCD ? 3、? 需要改进方面ABCD ? 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站