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* * 托儿班教学研究会 (一）贯彻《纲要》，实现教育目标的途径。 (二）均体现了“一日活动即课程”的思想。 （三）使用： 课程实施以《托儿综合教育课程》为主，《幼儿园托班教养工作指导手册》作为有益的补充 一、对两本教材的分析 二、如何填写《周计划》 周活动计划是将宏观的、比较理性的月目标化作感性的、可操作的每周工作的重点提示、各类活动的内容，从而使长远的目标变的实际． 1、动作发展：教师可根据季节、幼儿对活动材料的兴趣、活动经验和动作发展现状来安排。 2、认知能力：体现全面、均衡的要求，有利于托儿经验全方位、多层次的拓展和基本学习能力的全面培养。 3、习惯养成：明确让幼儿了解的生活知识、游戏规则，养成良好的生活卫生和游戏习惯。 三、备课本的使用 备课是教学人员对要教授的教育活动进行提前的准备、从而理清教学思路的过程。 备课一般包括“备教材、备孩子、备教具”。 注意事项： 1、认真填写每项内容，不能有缺项。 2、教师在填写时要因园而异、因人而异、因时而异，不可生搬硬套。 3、要注重反思，不断总结经验，提升教育质量。例如： 效果检查：本活动的设计提问贴近幼儿已有的生活经验，引导幼儿了解了爸爸的工作和爸爸对自己的关爱。但幼儿对爸爸工作的辛苦体会不深，可采取现场观摩的形式，让幼儿亲自看一看爸爸的工作效果会更好。 教育反思：通过开展“我爱我家”的主题活动，幼儿了解了自己的家庭及长辈对自己的爱，初步培养了幼儿关爱长辈的情感。但教材中安排的数学知识对托儿有难度可结合日常生活只感知“1、2”。本主题应多利用家长资源，让家长参与到教学中，会更好的激发幼儿的情感。 四、如何开展幼儿园教研工作 什么是教研工作？ “教研”是教学研究和教育研究的简称，一般是指组织全体教师参加的、以直接提高教育质量为目的的教育研究活动。 幼儿园教研工作的组织与管理 （一）做好教研的组织工作 1、建立教研组织 2、选派教研组长 3、确定教研组长的职责 4、 制定教研工作制度 （二）有目的、有计划地开展本园的教研工作 （三）注重对教研组工作过程的管理 1、了解情况，发现问题 2、指导与帮助教研组长，搞好教研活动 提几点希望： １、勤学苦练——修内功。 　　“五个一”一份教学理论刊物、一节最佳教案、一本业务读书笔记、一节优质课、一篇案例分析。 ２、精读细研——夯基石 ３、借助“外脑”——开眼界