2012-9-8更新-学会学习课程指导用书.doc

《学会学习》课程 指导用书 宁 波 大 红 鹰 学 院 基础学院 目 录 导言：《学会学习》课程概述 2 大一新生学习情况问卷调查 10 第一章 从读后感到读书报告 15 第一节 什么是读书报告 15 第二节 从读书笔记、读后感到读书报告 17 第三节 读书报告的写作要点 20 第四节 读书报告写作的注意事项 23 实践活动一：读书报告会 33 第二章 文献如何综述 39 第一节 文献及文献检索 39 第二节 从文献搜集到文献综述 42 第三节 范文赏析 50 第三章 如何写专业调查报告 60 第一节 专业调查和专业调查报告 60 第二节 专业调查报告写作要点 64 第三节 范文赏析 67 附件3-1：规定课题三开题报告样表 77 实践活动二：专题研讨会 78 附件3-2《学生专题研讨会的评判指标》 79 第四章 创意视角、创新思维的自选课题 112 第一节 自选课题概述 112 第二节 创新力的培养 117 第三节 自选课题成果例举 122 实践活动三：创意设计大赛 134 参考文献 137 《学会学习》课程学习效果自测题 138 卷后语 团队合作与“学会学习” 144 导言：《学会学习》课程概述 课程名称：学会学习（Learning of Learn） 课程类型：必修课 课程学分：2 开课对象：大一本科新生 开课时间：一学年 课程目标： 1、 1、 2、 3、 4、 5、 课题目标： 1、掌握有效利用网络、图书馆等资源进行资料收集、整理的方法，形成较强的知识搜索、整理、归纳能力； 2、学习、了解与自身专业相关的区域经济或文化领域某方面的发展状况； 3、进一步增强团队分工合作、开展研究的能力； 4、掌握正确的文献综述撰写方法。 课题题目： 结合专业和兴趣，选择本区域经济、文化各领域的某个专题开展文献研究，撰写一篇文献综述。 课题要求： 文献综述字数3000字以上，格式符合规范要求，无抄袭；完稿并上传网站公布。 有关说明： 各学习小组在课程管理组老师的指导下，自行学习、掌握文献综述的撰写格式及内容要求。 （三）课题3 课题目标： 1、深入了解自身专业及相关职业岗位能力要求，明确学习目标，引发学习兴趣； 2、巩固知识搜索、整理、归纳能力，掌握基本的调查访谈能力； 3、进一步增强分工合作、研讨表达、沟通决策等团队学习能力； 4、掌握正确的调查报告撰写方法。 课题题目： 选择某专业开展专业调查，撰写一份专业调查报告。 课题要求： 专业调查报告字数4000字以上，格式规范，内容充实，无抄袭，语言流畅，观点与论述一致，报告正文之后应附有完整的资料目录（包括网上电子资料和纸质书刊资料），还应附有自己设计的调查问卷及结果统计资料或访谈记录；完稿并上传网站发布。 有关说明： 各学习小组在课程管理组老师的指导下，自行学习、掌握调查报告的撰写格式及内容要求；可充分利用寒假时间集中开展实地调查和访谈。 附件2： 自选课题说明 各学习小组基于自身兴趣，主动模仿或遵循科学研究的一般过程，从自然、社会、学校和自身生活中选择和确定研究专题，通过调查、观察、测量、文献搜索等手段，收集研究资料或事实数据，运用实验、实证等研究方法，主动获取信息、应用知识、解决问题。 一、自选课题数量 学年内，本课程共需完成自选课题1个。 二、自选课题内容 一般可分为两类： 1、实践性的专题调查研究。 学习小组通过对自然、社会、学校、自身生活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成怀疑和探索思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时初步学会科学的调查研究方法，增强对自然、社会、学校和自身生活的关注。 2、探究性的小课题研究。 学习小组通过对科学、技术、社会等方面的简单研究，综合运用实际知识，提高解决综合性的问题的创造性能力。 三、课题开展的四个步骤： 1、自主选题 小组自行调查研究、组内讨论，初步选定课题。 2、审题开题 小组将开题设想及方案与指导教师沟通，经审定后正式开题。 3、研究实施 小组按照既定方案，分工合作，实施研究。 4、结题展示 小组按时结题，并将课题成果在课程网站上展示。 四、课题选题基本要求 1、选择的课题必须是一个“真问题”，是可以通过科学研究来解决的； 2、选题的立足点明确，选题的背景清楚明了； 3、所选课题应当立意新颖，具有明显的创新价值； 4、所选课题具有现实意义，对咨政和促进发展有明显的作用； 5、选题具有可操作性，适合开展研究并能够产生有效的研究成果。 五、课题成果表现形式 课题成果可以是实施建议、调查报告、小论文、小发明等等。 六、课题合格要求 1、在规定期限内完成课题并上传课程网站展示（具体时间另行通知）。 2、课题成果基本达到研究预期目标，书面成果格式规范、内容充实，独创性强、无严重抄袭现象，发明成果设计较为成熟，具有明