苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计2.docVIP

教学 课题 2美丽的南沙群岛 教学目标 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 教学重点 1.重点：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 2.难点：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学过程： 修改与反思 一、检查复习 　　　1．上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？ 　　　2．这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。 　　 二、精读感悟 　　　1．传说中的南沙群岛是什么样的？ 　　　2．指名读第1自然段。 　　 （1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？ 　　 （2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。 　　 （3）指导朗读第一、二句。 　　　师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们朗读得真好。 　　　（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？ 　　　指名读第三句，其他同学注意听。 　　　评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。 　　　3．默读第1自然段，回答课后第五题。 　　　师小结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的，请带着这种情感试着读读第1自然段。 4．了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。 （1）学生自学第2自然段。思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？ 　　（2）组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。 　　（3）为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。 　　（4）为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？ 　　（5）师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 　　　5．讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？ 　　（1）自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。（2）那金色的沙滩、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠绿的海水——任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗？试着画下来。　　（3）指导学生边读边想象边创作绘画。（4）评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”、“蓝玉”、“五彩缤纷”、“心旷神怡”、“碧波浩淼”、“充满魅力”等词语的意思。指导朗读学生喜欢的词句。（5）指导朗读本段的两个比喻句。 用“——像——”的句式把这两句练习说一说。 　　（6）练习试背第自然段。 　　 三、仿段练习 　　　1．课文的第2、3自然都是围绕中习句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。 　　　2．学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。 文章在开头用了一个美丽的传说，在这个句子中，把南沙比喻成一串串珍珠。 在此又用了比喻句：把天比成蓝玉，把海比成翡翠。 用——像——造句子 教学板书： 难以计数 物产丰富 用之不竭 蔚为壮观 心旷神怡 教学反思： 背诵课文的内容二、三两段。对于部分学困生有一定的困难，所以应该重点指导学生，在朗读的基础上，再好好背诵。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载