2015高考数学《算法与复数》ppt二轮复习课件.pptVIP

1．算法的含义、程序框图 (1)了解算法的含义，了解算法的思想． (2)理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环． 2．基本算法语句 理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义． 3．流程图 (1)了解程序框图． (2)了解工序流程图(即统筹图)． 4．理解复数的概念，理解复数相等的充要条件． 5．了解复数代数形式，加减运算的几何意义；会进行复数代数形式的四则运算． 1．算法是高考新增内容，是新课标省份高考的命题热点，主要以选择填空的形式考查，难度不大． 2．算法的思想、算法的程序框图及基本逻辑结构，基本算法语句的理解，是算法命题的趋势，与数列、方程、不等式等其它知识的简单综合，是算法初步考查的方向． 在2011年的高考中，新课标地区有浙江、福建、宁夏海南、山东、广东、上海、天津、辽宁、江苏、安徽对算法初步进行了考查，主要围绕着算法的三种逻辑结构和算法流程图命制试题． 3．复数内容重点考查复数运算及其几何意义，多年来一般以一个小题形式出现，难度较小． 1．算法 (1)算法可以理解为可以用计算机来解决某一类问题的程序或步骤，并且这些程序或步骤必须是明确的和有效的，能在有限步内完成．描述算法可以有不同的方式，通常有自然语言、数学语言、框图语言、程序语言等．算法的程序和步骤应具有概括性、逻辑性和有穷性三个主要特点． (2)程序框图是由一些图框和带箭头的流程线组成的，其中图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，带箭头的流程线表示操作的先后次序． 图框有输入输出框、处理框、判断框、起止框四种． (3)三种基本的算法结构 ①依次进行多个处理的结构称为顺序结构． ②先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为选择结构． ③需要重复执行同一操作的结构称为循环结构． 2．框图 (1)框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系．框图有流程图和结构图之分． (2)流程图是由一些图形符号和文字说明构成的图示．流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个起点，一个或多个终点．流程图一般要按照从左到右、从上到下的顺序来画，流程图的基本单元之间通过流程线产生联系． 3．复数 (1)复数的相关概念及分类 ①定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫复数，其中a为实部，b为虚部；i是虚数单位，且满足i2＝－1. ②分类：复数z＝a＋bi(a，b∈R) (2)复数相等的充要条件 a＋bi＝c＋di?a＝c且b＝d(a，b，c，d∈R)． 特别地，a＋bi＝0?a＝0且b＝0(a，b∈R)． (3)运算法则 ①加减法：(a＋bi)±(c＋di)＝(a±c)＋(b±d)i. ②乘法：(a＋bi)(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i. (5)复数的运算所满足的运算律 对任何的z1，z2，z3∈C， ①z1＋z2＝z2＋z1； ②(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)； ③z1·z2＝z2·z1； ④(z1·z2)·z3＝(z1·z3)·z2＝z1·(z2·z3)； ⑤z1(z2＋z3)＝z1·z2＋z1·z3. [例1]　(2011·安徽理，11)如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是________． [答案]　15 [评析]　算法程序框图的循环结构解决的是许多有规律的重要计算，因此许多算法都用循环结构设计表达(如累加求和，累乘求积)．解决这类问题的关键是弄清循环体．即循环体部分的计数变量或累加(累积)变量，有时由于两个变量的选取不同，得到的程序框图也不同，但本质是一样的，因此循环体内就这两个变量的设计也成为考查程序框图的命题热点． (2010·新课标理，7)如图所示，如果执行下面的框图，输入N＝5，则输出的数等于(　　) [答案]　D [例2]　(2010·天津理，4)如图所示，阅读下边的程序框图，若输出S的值为－7，则判断框内可填写(　　) A．i3? B．i4? C．i5? D．i6? [分析]　依次执行循环体，直至S＝－7，根据此时的i值确定判断框内应填写的条件． [答案]　D [解析]　第一次循环：S＝2－1＝1，i＝1＋2＝3； 第二次循环：S＝1－3＝－2，i＝3＋2＝5； 第三次循环：S＝－2－5＝－7，i＝5＋2＝7； 故应填i6? [评析]　1.本题是执果索因，列出每一次循环的结果，直至S＝－7，根据此时i的值确定判断框内应填写的结果． 2．循环结构常常用在一些有规律的科学计算中，如累加求和，累乘求积，多次输入等．利用循环结构表示算法：第一要选择准确的表示累计的变量，第二要注意在哪一步结束循环．解答循环结构的程序(算法)框图，最好的方法是执行完整每一次循环，防止执行程序不彻底，造成