2015高考生物《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》ppt二轮复习课件.pptVIP

* 2013高考二轮专题复习 · 生物 第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 一、细胞的分化与全能性 1．(2012·上海卷T16)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞(　　) A．遗传信息相同　　　　B．基因表达相同 C．mRNA种类相同 D．蛋白质种类相同 【解析】　分化终端的各种细胞指不再继续分裂、执行各自功能的细胞。同一个体的细胞都是由受精卵有丝分裂、分化形成，故各种体细胞含有的遗传信息相同，故A正确；处于分化终端的细胞，形态功能的差别是由于基因的选择性表达，B错误；不同的细胞，选择性表达的基因有差异，转录形成的mRNA有差异，翻译出的蛋白质也有差异，C、D错误。 【答案】　A 2．(2012·四川卷T1)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是(　　) A．基因的选择性表达 B．DNA的半保留复制 C．同源染色体的分离 D．姐妹染色单体的分开 【解析】　蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中既有细胞的有丝分裂，又有细胞的分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，A项正确；在有丝分裂间期，DNA复制的方式是半保留复制，B项正确；同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中，不发生在有丝分裂过程中，C项错误；在细胞有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，D项正确。 【答案】　C 3．(多选)(2012·江苏卷T22)下列事实能体现细胞全能性的是(　　) A．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 B．单细胞的DNA在体外大量扩增 C．动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 D．小鼠体细胞经诱导培育成小鼠 【解析】　细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，所以判断是否体现细胞全能性的依据是看其能否发育成完整个体，选项中只有A、D项符合。B项DNA的扩增和C项杂交瘤细胞的培养分别属于分子和细胞水平上的克隆，不能体现细胞全能性。 【答案】　AD 二、细胞的衰老、凋亡与癌变 4．(2012·江苏卷T20)研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是(　　) A．癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型 B．癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关 C．诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 D．癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 【解析】　由“细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程”可判断处于未分化状态的癌细胞具有无限增殖的能力，但癌细胞的分化程度很低，所以A、B项错误；诱导癌细胞正常分化，使其失去无限增殖的能力，则可达到治疗癌症的目的，C项正确；胚胎细胞是细胞正常分化的结果，而癌细胞是细胞畸形分化的结果，D项错误。 【答案】　C 5．(2012·安徽卷T3)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是(　　) A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡 【解析】　细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，故D项正确；细胞凋亡是一种自然的生理过程，人在胚胎时期尾的消失，成熟生物体中细胞的自然更新，都是通过细胞凋亡完成的，故A项错误；神经元有多个突起，可与多个靶细胞建立连接，故B项错误；细胞凋亡由基因决定，还受环境影响，如被病原体感染的细胞的凋亡，故C项错误。 【答案】　D 6．(2011·江苏卷T5)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是(　　) A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 【解析】　由于基因选择性表达导致细胞分化，细胞的种类增加；衰老的细胞中大多数酶的活性降低，细胞核的体积增大，细胞的体积变小；细胞凋亡属正常的生命现象，受基因控制，对机体是有积极意义的；癌细胞膜表面糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性降低，使癌细胞容易分散和转移。 【答案】　D 1.对细胞分化的理解 细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞表达的基因不完全相同，细胞内的基因分“管家基因”和“奢侈基因”。 2．细胞分化与细胞的全能性(如图示) 一般分化程度越高的细胞，分裂能力越低，其全能性越低，但卵细胞、花粉细胞除外，它们的分化程度虽很高，但仍具较高的全能性。两者的遗传物质都不会发生改变。 (2011·山东卷)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　) A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血