四年级上册 UNIT 2.docVIP

Unit 2 Friend 课题内容：Look, listen and chant 课型：新授课 课时：1 复备内容 教学目标：情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。 教学重点：让学生了解歌谣内容，初步模仿出6个形容词和2个名词的发音。 教学难点：单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的 / O: / 音 教学过程： （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 　 1、学生一起说儿歌（Let’s chant） （二）呈现新课 （Presentation） 　　1、学生跟随教师本人边听录音边表演。学生通过夸张的动作表演出不同的外形外貌特征，加深对6个形容词的理解和记忆. 2、教师出示教学卡片，让学生看卡片听教师本人说形容词。 　　（三）趣味操练 (Practice) 1、　pair work活动。学生两人一组，其中一人背向对方做动作，由对方用形容词猜。猜对继续进行，猜错两人交换角色，再开始游戏。 2、group work活动：每个小组由一个学生发指令“Stand up! Tall / Short / ...” 听到符合自己特征指令的组员迅速起立，并重复Tall / Short / .... 3、全班活动以进行复习巩固。教师出示图片，请学生快速反应，齐声说出单词“tall”，同时班上所有高个子的学生迅速做出反应，快速起立。 4、教师播放录音，先请学生听录音，再带领学生学习B部分中对话。 5、教师请学生介绍自己朋友的姓名、性别、年龄、外貌特征。 课题内容： A? Draw and say． 课型：新授课 课时：2 复备内容 教学目标： 1、主要句型：What is he like ? He/She is … 2、通过学唱歌曲，为学生提供进一步复习本单元单词的机会。 教学重点：主要句型：What is he like ? He/She is … 教学难点：操练“What is he like ?”句型及替换回答. 教学过程： （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　1、看图或实物，对第一课时的内容进行复习。 （二）呈现新知(Presentation) 1. 教师出示照片（或请学生出示照片），引导学生对照片上的人物进行描述。 2．教师播放录音，请学生仔细听录音并说出听到的内容。再听录音，让学生跟录音模仿发音，并分组模仿Binbin和父亲的角色进行对话。 3．学生开展pair work活动，练“What is he like ?”句型，先用书上的答句进行回答,用其他形容词进行替换练习。 （三）趣味操练(Practice) 1．在充分练习的基础上，教师发指令，请学生拿出颜色铅笔，在空白画卷上画出自己的新同学或好朋友。 2．画好后，教师请彼此座位有一定距离的两个学生相互进行对话。 3．B部分动手活动.先组织学生听歌曲录音，然后带学生读几遍歌词，最后可带领学生学唱歌曲。 课题内容: A? Lets talk． 课型：新授课 课时：3 复备内容 教学目标：本部分的主图是一幅校园背景图。在学校教学楼的前边、葡萄架的下边3组主线人物正在谈话。复习操练前两课单词和介绍同学、朋友的句型，以及操练询问某人长得什么样子的问句及答句的真实情景。 教学重点：学习运用句型表达：I / We have a new classmate / friend．This is our new classmate．What is he / she like ? He / She is tall / short / thin / ....。 教学难点：朗读、理解对话。 教学过程： （一） 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、对话。师生问答：What is he/she like? He/She is … 2、学生跟录音说唱上节课儿歌。 （二）新课呈现(Presentation) 1.教师播放录音，请学生仔细听录音，之后让学生说出听到什么能重复的可以重复英语. 2.引导学生根据录音中男女声音的不同，猜测、判断对话人物是谁。学生再听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话活动。 3.多次重复播放每组对话，让学生跟读、模仿，直到将3组对话分别都练熟了。 （三）趣味操练(Practice) 　1.　group work.同座位的同学可分别练习1．2．3组对话；每个小组可分别安排或自报读某一组对话，小组内部相互轮换，充分练习对话。 2．在练习的基础上，小组同学可做角色表演（全组同学分3组站在不同的位置，按录音中的对话顺序进行。之后可交换角色再练）。 3．在分组活动以后可进行全班的汇报