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专题4 机械能与动量 直击高考考点 。一般来说，历年高考中此类题难度。每年高考中必考。 在《考试大纲》中，它主要涵盖以下基本要求1． 2．理解 3．。 4．。 机械能与动量问题是历年高考的一个重点、热点，能量问题仍将是重点中的重点，在以能力立意命题的原则下，在这一部分更多的是考查与其他部分的综合，另外这一部分多与实际相结合，例如与航空、航天等结合起来，命题目人会考虑创新情景以考查这部分内容，所以对这部分内容要引起高度重视。 知识网络构建 知识要点串讲 要点一Fs 无 焦耳（J） 力对空间积累 功率 W/t 无 瓦特（W） 动能 无 焦耳（J） 重力势能 mgh 无 焦耳（J） 弹性势能 无 焦耳（J） 只要求弹簧的，其它不要求 冲量 Ft 力的方向 牛秒（Ns） 力对时间积累 动量 mv 速度的方向 千克米/秒（kgm/s） 要点二 2、动量定理：物体的动量的变化等于物体受到的合冲量 要点三 1、机械能守恒定律：当只有重力和弹簧弹力做功，其它力不做功时，机械能守恒。 2、动量守恒定律：当系统的合外力为零时，系统的动量守恒。 3、能量守恒规律：能量不生不灭，只有通过做功进行能量形式间的转化，总量不变。 热点题型探究 题型 【典例】如图所示，在光滑的水平面上静止着一个质量为m2小球2，质量为m1的小球1以一定的初速度v1朝着球2运动，如果两球之间、球与墙之间发生的碰撞均无机械能损失，要使两球还能再碰，则两小球的质量需满足怎样的关系？ 解析：设两球碰后的速度分别为v1′和v2′，由系统动量守恒定律得： ① 由于发生的是弹性碰撞，碰撞前后的总动能不变，得： ② 联立式①、②，可解得： 球1碰后速度为；球2碰后速度为 按照题意，只要碰后球1不反弹，即，即，总能发生二次碰撞． 或者球1反弹，但是其碰后速率－v1′小于球2速率v2′，即，也能发生二次碰撞．综上，只要即可满足题意． 如果球2也有初速v2，通过对碰撞的压缩阶段和恢复阶段的分析可知，球2在压缩阶段结束时有最小速度，在恢复阶段结束时有最大速度，计算表明球2碰后速度v2′的大小范围为： （完全非弹性碰撞解）（弹性碰撞解） 相应地，球1碰后速度v1′的大小范围为： （弹性碰撞解） （完全非弹性碰撞解） 读者也可以继续思考例2中“要使两球还能再碰，则两小球的质量需满足怎样的关系． 【变式训练】 —时间图像如图所示，若m1=1kg，m2的质量等于多少? 题型二 【典例】m的子弹，以水平初速度v0射向质量为M的长方体木块。 （1）设木块可沿光滑水平面自由滑动，子弹留在木块内，木块对子弹的阻力恒为f，求弹射入木块的深度L。并讨论：随M的增大，L如何变化？ （2）设v0=900m/s，当木块固定于水平面上时，子弹穿出木块的速度为v1=100m/s。若木块可沿光滑水平面自由滑动，子弹仍以v0=900m/s的速度射向木块，发现子弹仍可穿出木块，求M/m的取值范围（两次子弹所受阻力相同）。 解析： mv0 =（M+m）v ① 分别对子弹、木块应用动能定理： ② ③ 式中，s1 、s2分别为子弹、木块的对地位移。从图中，很容易看出，s1、s2之差即为子弹射入木块的深度L，即 由②、③： 即 ④ 由，①、④，可解出打入深度为 可知，随M增大，L增大。 当木块固定时：，即 ⑤ 式中L0为木块在运动方向的长度。 当木块可自由滑动时，分别对子弹的木块应用功能定理： 显然，，由此： ⑥ ⑤、⑥两式的物理意义一致的，即：子弹射穿木块过程中，系统的动能损失总等于子弹所受阻力与子弹相对于木块的移动距离之积。 子弹能射穿木块的临界条件是，子弹射穿木块后，子弹与木块等速： ⑦ 这种情况下，系统的动能损失仍等于阻力与相对移动距离之积： 将⑦代入，可得： ⑧ 由⑤、⑧两式，