6.1-行星的运动-教案.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 第六章 万有引力与航天 第一节 行星的运动 学校：辽宁省铁岭市调兵山市高级中学 姓名：孙岩 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：物理 3、课时： 第一课时 4、学生课前准备： （1）阅读教科书“人类对行星运动规律的认识”。。：学情分析：教学目标：教学重难点多媒体课件，下列说法正确的是（ ） A、公式只适用于轨道是椭圆的运动 B、式中的K值，对于所有行星（或卫星）都相等 C、式中的K值，只与中心天体有关，与绕中心天体旋转的行星（或卫星）无关 D、若已知月球与地球之间的距离，根据公式可求出地球与太阳之间的距离 例题2某行星沿椭圆轨道运行，远日点离太阳的距离为a，近日点离太阳的距离为b，过远日点时行星的速率为va，则过近日点时的速率为(　　) A．vb＝va　　　　　　　B．vb＝va C．vb＝va D．vb＝va 同步卫星是指相对于地面不动的人造地球卫星，设月球绕地球运转的周期为27天，则地球同步卫星和月球绕地球运动的轨道半径之比为(　　) A. B. C. D. 板书设计： 6.1 行星的运动 一、古代天体运动学说 二、