优化学生心理素质教育的策略.pdfVIP

德育I育人之道 ▲ 优化学生心理素质教育的策略 一磐石市明城镇中心小学校 强爱英 长期 以来 ，我们的教育，受单一应试教育模式 意志品质。第四，情操优化。心理辅导要帮助学生 的影响，分数成为衡量学生优劣的唯一标准，学生 树立正确的理想和追求，养成良好的道德品质、良 的心理发展 ，变得无足轻重。在高分出人才的观念 好的行为习惯。 支配下，学生获得的是超负荷的期待 、苛求 、严厉 三是开展德育活动 ，优化学生心理素质。德育 和不宽容。心理教育的忽视 已严重制约着学生的整 是加强学生心理素质教育的重要途径 ，要用社会主 体素质提高，使教育及教学效果大打折扣、出现教 义核心价值观去引导学生，发挥教师的指导作用、 师一厢情愿地疲于灌输 ，学生被动消极地应付 ，陷 榜样作用 、强化作用 ，帮助学生养成正确的价值 入恶性循环的死胡同。 观 、高尚的审美情操 、坚强的意志品质 、良好的行 要实施素质教育 ，使学生全面发展 ，适应社 为习惯 。 会 ，学校在注重提高学生思想道德 、科学文化 、劳 二、优化育人环境 动技能与身体素质教育的同时，还要高度重视学生 一 要加强校 园文化建设 ，优化校园环境。即发 心理素质的培养 。即采取优化育人途径 、优化育人 展健康的校园文化和创建 良好的班级氛围。使学生 环境 、优化教师心理素质等j方面策略，以优化学 学习、生活在和谐 、团结、协作的良好班集体中。 生心理素质教育。 二要开展家庭心理辅导 ，优化家庭环境。介绍 一 、 优化育人途径 行之有效的解决典型家教方法 ，帮助家长做好诸如 一 是优化课堂教学中的心理结构。要优化教学 改进与子女的沟通 、树立正确的教养观念 、营造 良 活动中的人际关系，特别是师生关系，创设一个有 好的家庭氛围等工作 。同时 ， 对特殊家庭进行 利于学生全面开展心理活动 、有利于确立学生学习 分类辅导 。学校要重视来 自离异家庭 、单亲家庭 、 主体地位，调动学生积极性的课堂教学心理气氛， 寄养家庭等学生的心理辅导。要按照叶圣陶先生指 使学生养成 “乐学”心理素质 ，要把教学活动从单 出的那样 ： “家庭教育 比学校教育更重要 ，父母 的 纯的认知活动转到全面心理活动的轨道上。引入情 言行 ，偶一不慎 ，即生弊病 。”所 以，作为学生家 感 ，个性 品质 因素 ，注重培养学生 的 自我意识 ， 长 ，在家庭教育中，切莫忽视对孩子心理的辅导。 使学生 自主、独立 、创造性地参与学习，养成 “善 三要创设条件，优化社会环境。学校要与所在的 学”的品质 。要求教学活动中，使学生的心理活动 社 区的委员会 ，加强联系 ，紧密配合 ，消除一些对 实现三个转化即把人类社会学已经积累起来的科学 青少年健康成长不利的因素，创造一个 良好的文化 文化知识转化为个体知识 ，把凝聚于知识之中的人 环境。引导学生参观访问，发动参与社区建设，让 类心理活动方式转化为个体的心理素质 ，把蕴含于 学生正确地了解社会 ，有主见地适应社会的发展变 知识之中的社会道德观念、价值观念转化为个体的 化。 价值观和品德 ，从而发展 自己的整体素质 ，达到 三、加强教师心理健康调适，优化教师心理素质 “优学”的 目的。 教师的心理素质对学生成长的影响非常重要 ， 二是开展心理辅导，优化学生心理素质。学校 这就要求教师在辅导学生的同时，要加强对 自身心 心理辅导主要 以预防为主，治疗为辅 ，使学生形成 理状态的调适与人格的提升 ，用美好的心灵去塑造 健康 的心理品质 ，要做到以下四个优化 ：第一 ，认 学生健康心灵 ，具体要做到以下几点：一是对 自己 知优化。心理辅