PDCA循环模式下高校思想政治教育过程管理评估体系的构建.pdfVIP

西部素属教育Feb．2015 PDCA循环模式下 高校思想政治教育过程管理评估体系的构建 于陆璐 ，王建洲，方 立华 (燕 山大学里仁 学 院，河北 秦皇 岛，066004) 摘要 ：根据高校思想政治教育PDCA循环的过程管理评估体 系的构建原则和评估方法，结合 高校思想政治教育工作实 际，分析基于PDCA循环的高校思想政治教育过程管理评估的主体和客体，进而从决策计划评估、组织实施评估、检查 改进评估、效果评估等四个维度构建基于PDCA循环的高校思想政治教育过程管理评估指标体系。 关键 词 ：过程管理；评估体 系；PDCA循环 ；高校 ；思想政治教育 中图分类号 ：G41 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—6401(2015)02—0007—03 一 、 基于PDGA循环的高校思想政治教育过程管理评估体 施 (Do)、检查 (Check)和改进 (Act)四个环节的实质 内容和落实 系的构建原则 情况进行测查，分别按照学期和年度进行检验，并不断提 出矫 基于PDCA循环的高校思想政治教育过程管理评估体系的 正意见，使其不断完善和提高。 构建原则可以分为基本原则与具体原则两方面 内容。基本原则 二、构建基于 PDCA循环的高校思想政治教育过程管理评 就是高校思想政治教育要能够真正担负起教育大学生以马克 估的方法 思主义基本立场、基本观点和基本方法为行动指南，帮助大学 根据PDCA循环的高校思想政治教育过程管理评估体系的 生树立正确的世界观、人生观和价值观，能够体现社会发展和 构建原则，构建基于PDCA循环的高校思想政治教育过程管理 个人需求的普遍要求，促进大学生综合素质全面提高的历史使 评估方法要结合各高校的具体实际，采用单一或多种方法结合 命。具体原则包括 以下几点： 的方式评估。 (一)科学性原则 一 是借鉴国内学者的系统分析模式、对比评估法、综合评 过程管理评议组应 由思想政治教育专家和过程管理专家 价法 (如模糊评价法、层次分析法、因子分析法等)、考核考试测 以及各方面师生代表等组成。思想政治教育专家主要对 PDCA 评法等评估方法，构建出一套符合高校思想政治教育过程管理 循环中的思想政治教育的实质性 内容进行评估，通过监督检查 评估 的模型。 (Check)这一环节，并在参与计划 (Plan)、实施 (Do)和改进 (Act) 二要科学制定基于PDCA循环的高校思想政治教育过程管 等各种环节中调查分析，对思想政治教育的实质性内容提出整 理评估指标体系，紧紧围绕过程管理的教育者、受教育者、主管 改意见和建议；过程管理专家主要是对 PDCA循环的程序性 内 部门、社会支持系统、教育途径、管理过程等确定评估体系的具 容进行调查分析，对 PDCA循环的程序性 内容做出评估结论；其 体评价指标，并对不 同指标 的权重进行确定，从而将评估结果 他各方面师生代表主要是通过调查和抽测广大学生的内在思 进行分级，为过程管理决策制定提供现实依据。 想和外在言行，对 PDCA循环中的思想政治教育过程管理的实 三要将定性分析与定量评分有效结合，使评估更全面、更 效性做出评价。 科学。要将横向比较与纵向分析相结合，全面把握评估数据，保 (二)指导性原则 证评估结果的及时性和有效性。要将评估者与被评估者紧密联 上一个循环的管理评估要与下一个循环 的工作指导相结 系，从而促进高校思想政治教育过程管理评估工作双向协同互 合，通过对高校思想政治教育工作流程和思想政治教育者的评 动发展 。 估，全面总结