基于局域网的数字化教学在口腔颌面影像学实习中的应用.pdfVIP

2014年 6月 高等教育发展研究 Jun．2014 第 31卷 第 2期 ResearchinHigherEducationDevelopment Vo1．31No．2 基于局域网的数字化教学在 口腔颌面 影像学实习中的应用 刘媛媛 ，刘 莉，游 梦，王 虎 ，郑广宁，吴红兵 (四川大学华西 口腔 医院) 摘 要 ：在 口腔颌面影像学的实习教学工作 中，想要提高学生的学习主观能动性 ，必须要 利用现代教育技术和理念进行教 学改革。利用数字化 网络影像学技术，学生进行分组讨论 ，采 用教师引导 ，学生 自学的 自主学习模式，使影像 实习教学逐步从病例讨论教学模式向PBI教 学模 式发展。在教学改革实践 中，我们提 高了学生的 自主学 习能力，训练学生的临床 思维能 力 ，为学生进入 临床打下了坚实的基础，同时还收集了丰富的教学资料，为今后 PBI教学的实 施积 累了宝贵的经验 。 关键词 ：口腔影像学；数字化教学；教学改革 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：B 文章编号 ：02—024(2014)02—0030—03 作为 口腔医学的发源地 ，有着百年的教学和 实习多采用传统胶片进行教学。教师直接用患者 临床经验 ，华西 口腔 医学院肩负着传承 口腔 医学 的 X光片进行教学 。教学用 片多是 十几 年前 的 教育 ，培养合格 口腔医生 的光荣使命 。因此 ，我们 老 旧 X光片 ，胶片数 量少 、质量差 ，教学 效果 不 一 直致力于跟随时代发展 ，探索 口腔教育改革 。 佳。 口腔颌面影像学是 口腔临床工作 中重要的诊 电脑普及后 ，教师们将典型病例 的X光片通 断辅助学科 ，同时也是 口腔基础医学 向口腔 临床 过扫描或翻拍的方法，将胶片图像转换为数字化 医学过渡的桥梁学科。熟练地掌握和应用 口腔颌 图像作为教学资料储存起来 。教学资料经过多年 面影像学能够提高临床 医生的诊断和治疗的水 的积累，图像量丰富，因此学生接受的知识量明显 平。如何提高影像教学和实习的质量是我们一直 增加。但是 x光片进过扫描或翻拍 ，图像信息量 思考的问题。2000年 ，我们教研室开始了教学改 减少，电脑 中的图像质量 与胶片相 比有所下 降。 革，并取得 了一定成效_1]。十年过去了，我们也开 典型病例的影像学细微表现往往模糊不清，学生 始积极探索新的改革思路和方法 。 学 习起来 比较困难 。 教育部明确提出：在具备充足的信息基础设 (二)数字化网络影像学的兴起 施 、教师和学生具备必需的信息技术素养 的基础 近年来 ，随着医学影像学技术的发展 ，口腔颌 上 ，我国将大力推进信息技术在教学过程 中的普 面影像学也取得了长足的进步。口腔颌面影像学 及和应用_2]。如何利用现代教育技术和理念促进 设备也从简单 的牙片机 、全景机和普通 x线片 教学改革，是我们面l临的新课题 。 机 ，逐步增添了DR机、螺旋 CT、核磁共振、锥束 CT及彩色多普勒超 声等各种先进 的影像学设 一 、 教学手段的改进 备 ]。同时数字化 图像处理技术的飞速发展，传 (一)传统的影像学实习方式 统胶片机逐渐被淘汰 ，被数字化影像设备所代替。 在数字化影像学兴起之前 ，口腔颌面影像学