2014年 人教版八年级语文下册《海燕》导学案之四.docVIP

一、课 题 9《海燕》 编写 备课组 二、本课学习目标与任务： １、理解象征，对比手法的运用。 2、学习比喻、拟人、反复的修辞手法 3、分析海燕的形象和精神。 三、知识链接： 背景介绍：高尔基（1868－1936）前苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁就为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。他第一次投稿时具名为马克西姆·高尔基（俄文意为“苦难”）。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。它写于1901年，那时正是俄国1905年革命夕前夕最黑暗的年代，俄国的革命运动正不断高涨。高尔基参加了种种反沙皇统治的斗争，发表了尖锐抨击沙皇的演说。他根据自己的斗争经历，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是其中的末尾一章。它的发表具有极大的宣传性和号召力，受到了列宁的高度重视和称赞。 四、自学任务（分层）与方法指导： 1、给注音。 胆怯（?? ）?? 怒吼（?? ）? .蜿蜒（?? ）??? 飞翔（?? ） 火焰（?? ）?? 呻吟（?? ）? 悬崖（??? ）?? 深渊（???? ） 2、填空 《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。 根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。 五、小组合作探究问题与拓展： 精读课文，探究与交流 1、课文三次描写海燕的英姿，海燕的叫喊，请找出有关的语句并有感情地朗读。你觉得海燕是怎样的形象？那些词语最能体现出海燕的这种精神？ 2、联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？文中还写到了哪些事物？它们分别有什么象征意义? 六、自学与合作学习中产生的问题及记录 当堂检测题 1．给词语注音，根据拼音写汉字。 卷集（????）??翅膀（????）?飞窜（????） 胆qiè（????）??shēn?yín（????）????? 悬yá（????） fěi翠（????）号叫（????）???蜿yán（????） 2.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（????） ①海燕像黑色的闪电。 ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 ③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ ④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A．比喻??比喻??反复??拟人 B．比喻??拟人??反复??拟人 C．拟人??拟人??拟人??比喻 D．比喻??比喻??拟人??拟人3.破折号的用法有以下几种：a．解释说明??b．插说??c．话题转换??d．声音的延长。请写出下列句中破折号的用法。 ①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（????） ②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（????） 4.阅读下面的语段，回答下列问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ ①用简洁的语言概括这一部分的大意。 _____________________________________________________________________②填空。（用语段中的原话） __