2014年 人教版高中语文必修4《雷雨》导学案6.docVIP

浙江省临海市第六中学高中语文《雷雨》导学案 新人教版必修4 一、学习目标 1．掌握有关戏剧常识 2．理清戏剧情节，把握戏剧冲突，鉴赏人物形象 重点、难点1.体会矛盾冲突的复杂与作用，鉴赏人物形象。 2.反复朗读，揣摩人物语言的个性化，体味剧本台词的丰富内涵，品读言外之意知识链接 ?关于戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术 等艺术手 段? 塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 戏剧语言包括人物语言 (即台词) 和舞台说明。 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如《雷雨》 ) 、歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、舞剧 ( 如《丝路花雨》 ) ； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如《雷雨》 ) ； 按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如《屈原》 ) 、现代剧 ( 如《雷雨》 ) ； 按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如《罗密欧与朱丽叶》 ) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 、正剧 ( 如《白毛女》 ) 字音 汗涔涔? ? ?缜密?? ??伺候?? ?? ?谛听??? 雪茄 ? ? ??? ?昧心 精读有关周朴园的对话，找出能体现其性格特点的，的性格特征。 周朴园三十年来所做的一切（打听下落、保留家具、记住生日等），可看出他对侍萍是真情还是假意呢？注意体会人物性格的复杂性和多面性，周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 （不觉地望望柜上的照片，又望侍萍，半晌） 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 1.周朴园证实了站在面前的真是三十年前被他抛弃的鲁侍萍的时候，他的态度发生了急剧的变化。这一变化彻底暴露了周朴园____________、____________、____________的性格。 2.“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词分别是____________。 A.来找儿子吗？是鲁大海吗？我就知道你会来的。 B.来敲诈吗？是鲁贵吗？我知道你是不会善罢甘休的！ C.来找女儿吗？是四凤吗？你可真有能耐啊。 D.来续旧情吗？是繁漪吗？我真是没想到啊！ 3.“命，不公平的命指使我来的！”这句话表现了侍萍当时_________的心态？ A.对不公平命运的愤愤不平。 B.对不公平命运的反抗斗争。 C.对不公平命运的妥协屈服。 D.对不公平命运的无可奈何。 作业布置 1