2014春 北师大版数学八下4.1《因式分解》word导学案.docVIP

4.1因式分解 【学习目标】 1.经历探索因式分解方法的过程，体会数学知识之间的整体联系（整式乘法与因式分解）。 2.了解因式分解的意义，以及它与整式乘法的关系。 3.感受整式乘法在解决问题中的作用。 【自学善思】 1.993-99能被100整除吗？你是怎样想的？ 2.993-99还能被哪些正整数整除？ 归纳：在这里，解决问题的关键是把一个数化成几个数积的乘积。 3.你能尝试把化成几个整式的乘积的形式吗？ 【合作探究】 观察下面拼图过程，写出相应的关系式. （3） = . 归纳：把一个 化成几个 的积的形式，这种变形叫做因式分解.例如，，，都是 . 因式分解也可称为分解因式. 2.计算下列各式： （1）（m+4）（m-4）= ; （2）（y-3）2= ； （3）3x（x-1）= ； m（a+b+c）= . 3.根据上面的算式填空： （1）3x2-3x=（ ）（ ） （2）m2-16=（ ）（ ） （3）ma+mb+mc=（ ）（ ） （4）y2-6y+9=（ ）（ ） 4.因式分解与整式乘法有什么关系？请举例说明. 【针对小练】 1.下列各式中由等号的左边到右边的变形，是因式分解的是（ ） A．（x+3）（x-3）=x2-9 B．2+x-5=（x-2）（x+3）+1 C．a2b+ab2=ab（a+b） D． 连一连： 下列由左边到右边的变形，哪些是因式分解？哪些是整式乘法？ 求代数式的值，其中. 5.(1)能被1999整除吗？能被2000整除吗？ （2）能被4整除吗？ 课后反思 1.本节课的收获： . 2.本节课应注意的： . 教师教学反思： . 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站