地理-高中-必修1-《3.2大规模的海水运动》(市外国语学校江勇注).docVIP

高中地理必修Ⅰ人教版《3.2大规模的海水运动》教学设计 作者：江勇柱 九江市外国语学校 【】【】【】【】【】【】【】【】【】 学生回答：略 教师总结板书： 一、世界海洋表层洋流的分布: 1、定义：海洋中海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 关键词：比较稳定 一定方向 大规模 2、性质分类： 暖流（从水温高的海区流向水温低的海区） 寒流（从水温低的海区流向水温高的海区） 指导学生：阅读世界表层洋流分布图红色箭头指暖流，蓝色箭头指寒流， 结合暖、寒流的定义归纳： （板书）暖流具有增温的效果 寒流具有降温的效果（可为下面讲解洋流对地理环境影响做好铺垫） 提问：指导学生阅读世界表层洋流分布图，并观察暖流以及寒流的流向，要求学生得出暖寒流新的定义： 学生回答： 暖流：一般是从较低纬度流向较高纬度的洋流。 寒流：一般是从较高纬度流向较低纬度的洋流。 教师总结：强调寒流和暖流只是个相对的概念，也就是说寒流的温度并不是一定低于暖流的温度，可以以加利福尼亚寒流和阿拉斯加暖流为例 课堂练习： 提问：在理想状况下该海域海水等温线呈大致平行，通过等温线排布可以得出该海域是位于北半球，假使一支洋流自南向北流向，试着判断得出该洋流是属于暖流还是寒流？ 学生回答:暖流 教师总结： 等温线的弯曲方向与洋流的流向是一致的。 巩固习题： （1）甲海区在 半球，乙海区在 半球 10℃ 20℃ 30℃ （2）从性质上看，甲海区经过的洋流是 流，乙海区经过的洋流是 流 （3）甲海区洋流的流向 ，乙海区洋流的流向 3 世界洋流的分布规律 提问：将学生分成3组，要求各组的学生对照课本《世界表层洋流的分布》图，分别探讨：以太平洋海域为例： A．北半球中、低纬海区洋流的分布规律 B． 北半球中、高纬海区洋流的分布规律 C． 南半球中、低纬海区洋流的分布规律 结论： 第一组：顺时针方向流向 第二组：逆时针方向流向 第三组：逆时针方向流向 老师提问：要求学生翻到58页，结合全球风带模式图中，参照教材图3.5，补画箭头得出洋流的方向，从而描述出全球海洋表层洋流的分布规律。 学生回答状况：有些成绩好的学生得出正确答案，也有些学生只画出一部分。 教师提问：既然在教材57页，同学们已经得出在太平洋海域洋流的流向，那么同学们有没有思考过：究竟是什么原因使得海水如此“顺从”地有规律地运动？ （引入到） 4 世界洋流运动的成因分析： 教师提问：要求得出正确世界表层洋流分布规律的同学试着讲解得出的结果： 教师在展示风海流的同时讲解:正如同学所分析的①~⑥这六个洋流是在盛行风吹拂作用下，推动海水随风漂流，形成规模很大的洋流，称为风海流 所以说，盛行风是海洋水体运动的主要动力。 板书:海洋水体运动的主要动力——盛行风 教师提问：下面我们来对照一下我画的世界洋流模式图与咱同学们画的世界洋流模式，在观察的同时注意与同学所画的比较有哪些不同： 学生回答：缺了一条从赤道由西向东的洋流。 教师总结：同学回答的很好，那么，谁能说出这其中的原因呢？这里提示一下：结合世界海陆分布分析。 学生回答：因为在赤道附近，向西流的海水到达大陆西岸时，受陆地阻挡，一股返回，所以有一条从西向东流的海水 对学生的回答评价后总结： ⑴、①②分别位于赤道南北，洋流的性质又是暖流，所以人们把赤道以北的洋流①称为北赤道暖流，把赤道以南的洋流②称为南赤道暖流 ⑵、赤道暖流到达大洋西岸时，受陆地阻挡，其中一小股回头向东形成赤道逆流 ⑶洋流⑧⑩不仅是因①②洋流将水流走原因，还有一个重要原因是地转偏向力的原因 教师总结：得出影响洋流的三因素： （板书）盛行风、陆地形状的限制和地转偏向力。 ⑷在看图时，我们还注意到太平洋海域洋流形成了几个中心。 注意：要求学生把高气压、低气压的旋转方向和洋流流向对应联系起来，加强学生的理解记忆。 （5）在实际中，南半球的中高纬度环流（极地环流）不存在，仅表现为一条南极环流。 （引入提问） 既然我们已经得出了北太平洋海域洋流的流向规律，而且也知道形成这种流向规律是受盛行风、地转偏向力、和陆地形状限制三因素影响而形成的，太平洋海域分别是被亚欧大陆和美洲大陆以及澳大利亚大陆所分隔，那么我们试着分析大西洋海域，是被亚欧大陆、非洲大陆以及美洲大陆所间隔，那么大西洋海域洋流流向是否也符合这种规律？ 学生回答：符合 同时展示大西洋海域洋流的流向验证学生得出的结论。 教师提问： 太平洋、大西洋都被陆地所间隔都形成的一致的洋流流向规律。那么是不是被陆地所间隔的海域洋流都会呈现这种流向规律？ 学生回答：不是 （转入到——北印度洋的洋流） 因为北印度洋海区面积小，受季风影响而形成季风洋流，我们一起分析一下 总结得出结论： 北印度洋上的