2014年 语文人教版七下《丑小鸭》教案之七.docVIP

《第3课 丑小鸭》教案 一、课文特点及意图： 《丑小鸭》是安徒生一篇带有自传色彩的童话。学习时要注意“丑小鸭精神”带给我们的深刻启迪。同时还可以结合作者的生平来阅读文章，理解安徒生“生活本身就是童话”的文学观点。 为什么编排本文？童话是学生喜闻乐见的文学体裁，它不仅能勾起学生强烈的阅读兴趣，还能用含蓄的笔墨向学生传达矢志不渝的执着美。 二、教学建议： 目标： 1、整体把握课文内容，追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程。 2、联系上下文，用心揣摩和理解有关文字的含义。 3、学习丑小鸭对美的执著追求和不懈努力。 过程： （一）感知文本： 各学习小组选择自己喜欢的方式阅读课文，完成两项任务： （1）思考并口头表述：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度， 有什么追求? （2）根据要求在小组内七嘴八舌地自己复述这个故事。 （二）研读文字： 联系上下文，根据你的理解说说下列文字的含义并试着回答括号中的问题，然后听听其他同学的意见。 1、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。 (丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?) 2、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 (试阐释这句话的意思。) 3、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 (大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?) （三）拓展阅读： 1、安徒生说：“生活本身就是童话。”有人说，本文是作者的自我写照，你如何看待这两个观点？请通过搜集、整理安徒生的生平、创作资料谈谈你的看法。 2、讨论：丑小鸭形象的现实意义。联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”。 3、以小组为单位将童话改编成课本剧，评选最佳剧本并安排演出。 4、阅读文章：《海的女儿》、《安徒生：阿拉丁的神灯》、《夜行的驿车》等，与身边的老师或同学分享你的阅读感受。 方法： 文章通俗易懂，可以组织学生以小组为单位自主研读，并通过拓展阅读，感受这位童话大师的艺术魅力。 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：