2014年 语文人教版七下《伤仲永》教学案之四.docVIP

伤仲永 1.积累重要的文言词语，借助工具书释义、翻译，培养阅读浅易文言文的能力。 2、学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 3、了解本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 4、 懂得本文所寓含的道理。 学习重点： 1、积累重要的文言词语，培养阅读浅易文言文的能力。 2、理解方仲永由五岁能诗，到“泯然众人”这一变化的原因。 学习难点： 1、理解作者的思想观点，并能作出评价。 2、了解说理散文的叙事技巧。 学习过程： 一、预习·导学 1、给下列汉字注音。 隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) 2、根据下列朗读提示注意语句的停顿并有节奏的朗读课文。 （1）仲永/生五年 （2）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 （3）其诗/以养父母、收族为意 （4）传/一乡秀才/观之 （5）自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者 （6）日扳仲永/环谒于邑人（7）余闻之也/久 （8）其/受之天也，贤于材人/远矣 3、解释下列句子中加点的字 （1）世隶耕 （ ） （2）即书诗四句（ ） （3）未尝识书具 （ ） （4）并自为其名（ ） （5）自是指物作诗立就 （ ）（ ） （6）稍稍宾客其父（ ） （7）或以钱币乞之（ ） （8）日扳仲永环谒于邑人（ ）（ ） （9）不能称前时之闻（ ） （10）泯然众人矣（ ） （11）卒之为众人（ ） （12）受之于天（ ） （13）贤于材人远矣（ ） 4、一词多义。 其诗以养父母 （ ） 其文理皆可观者（ ） 父利其然 （ ） 其受之天 （ ） 如此其贤也（ ） 彼其受之天也 （ ） 借旁近与之 （ ） 传一乡秀才观之 （ ） 以钱币求之 （ ） 余闻之也久 （ ） 不能称前时之闻 （ ） 受之天也 （ ） 忽啼求之 （ ）日扳仲永环谒于邑人 （ ） 于舅家见之 （ ） 贤于材人远矣 （ ） 则其受于人者不至也 （ ） 5、词类活用 （1）邑人奇之 （ ） （2）稍稍宾客其父 （ ） （3）父利其然也 （ ） （4）伤仲永 （ ） （5）父异焉 （ ） 6、翻译下列句子。 （1）自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。 （2）邑人奇之,稍稍宾客其父。 （3）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 （4）泯然众人矣。 （5）卒之为众人，则其受之人者不至也。 7、试着用自己的话复述课文，把不理解的字词句写在下面。 二、学习·研讨 1、导入。 2、交流预习。 3、研读赏析。 （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ （3）作者阐述“受之天”与“受之人”的关系的，你同意作者的这种观点吗？从中你又受到了怎样的启发？ （4）你认为作者在材料安排及语言运用上有何精