2014年 语文人教版七下《在沙漠中心》导学案之七.docVIP

《第22课 在沙漠中心》导学案 学习目标 1、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。?2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。?3、体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。? 学习重难点 1、梳理我的心理变化过程，认识我的优秀品格。2、品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。 资料助学 1、作者简介 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲?——?拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有《南线邮航》 (1928)《夜航》(1931) 《人类的大地》(1939)《战争飞行员》(1942)《小王子》(1943)《堡垒》(1944)。 2、作品背景 《人类的大地》是一本由八篇文章组成的散文集，每章都有一个主题，独立成篇。本课以作者的飞行经历为线索，再现了作者和他亲密战友的几次惊心动魄的历险——绝境——超脱的经历，漫谈航线、飞机、星球、绿洲和沙漠，展现了迷人而又残酷的天空和沙漠的奇景。贯穿这些文章的线索是飞行员的感受、激情和思索，是一种崇高的“使命感”，是作者对友谊、责任、勇气、毅力的颂扬，是对人类、文明、战争的深层思考。他是一本以飞机为书房、以身体力行为座右铭的心灵自传。?? ??????????? ??????????第一课时一、 自主预习，完成下列问题1、文学常识填空。本文选自《?______________?》，作者是_____国作家?_________。其作品多描述飞行员生活，代表作有《_________? 》《___________》《_____________》?等。2、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 辐（???）射???筛（? ?）糠? ??打嗝（ ????）?? 乙醚（? ???） 犁铧（?? ?）?? 虫豸（????） ?? 协（?????）奏??? 躯壳（??? ?）?? jié（???）毛??lí（???）明??? 遮bì（????）??? 遗hàn（? ??）3、根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（????????? ）（2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（ ?????????）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常。(?????? ) （4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（????????? ）　 二、导入新课 中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗词句，其中有被国学大师王国维赞其为“千古壮观”之名句的“大漠孤烟直，长河落日圆。”描写了黄沙莽莽，无边无际，而又一轮恍然红日出入于长河之中，平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而使整个画面显得雄奇瑰丽，给人以无限的向往之情。然而在当今，沙漠已经给人类的生产和生活带来极大的不便，甚至严重威胁到人类的生存。圣埃克絮佩里在他的《人类的大地》中就揭示了这样的现实，我们今天来学习这一作品的节选——《在沙漠中心》。 三、 独立学习，整体感知 ???????1、 阅读课文，请用一句话概括文意。 ___________________________________________________________ 2、 再读课文，谈谈读完这篇文章的感受。（从作者遇险后的心理、事情以及沙漠等角度回答。） ?四、合作探究 1、 在沙漠中心，“我”遭受到哪些痛苦和煎熬？ ?2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？ ?3、 面对这些痛苦，作者心情发生了怎样的变化？请在书中找出来并写在下面（提示：从痛苦、绝望、平静、乐观几个方面找） ?4、那么作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢？你能从文中找到答案吗？ ?5、 想一想，作者的这种冒险是为了什么呢？ ?五、布置作业 1、抄写课后“读一读，写一写”中的词语。 2、反复朗读课文，加深理解。 ?????????? ??????????第二课时 一、复习旧课 二、品析下列句子的深刻含义1、“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。” 3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。” 4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。” ? 三、拓展延伸?