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个人活动与社会发展的关系? 轻松学习 (一)课前准备 1．搜集 (1)个人的活动对社会发展产生能动影响的具体事例。 《人类历史上的一位巨人——在纽约追悼大会上的讲话》 音《1961年雷锋在抚顺一中给全校师生做辅导报告》 (2)个人的学习、生活、工作等受到社会条件制约的事例。 《克隆人再起波澜》? 2．思考 以上事例说明了个人与社会是什么样的关系? (二)问题导学 人物讲述： 三年前，我开始献血。 很清楚地记得第一次献血的情景：当我的300 cc殷红的血注入血袋后，护士麻利地在血袋上贴上了一个小标签，上面写着：XXX，男，5岁。也就是说，我的血将流入这个与我毫无关系的小男孩的身体，他病弱的生命将因为我的血而重新红润鲜活起来。我被感动了，想象着那个男孩子如果是我的儿子，我将会多么多么感激儿子的救命恩人啊!人同此心，情同此理，那个男孩子的母亲一定也在内心默默地感激着我，这份感激使我平凡的生伞变得沉甸甸的充满质感。从那以后，我把“半年献一次血”记在我的工作备忘录上。 这个真实的故事说明了个人与社会存在着什么样的关系? （参看问题导学参考答案） (三)自学导引 1．个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系 (1)个人活动对社会发展产生能动的影响 阅读以下几则材料，思考归纳： ?? ?材料1? 欣赏歌曲：《走进新时代》 ??? 总想对你表白 ??? 我的心情是多么豪迈 ??? 总想对你倾诉 ??? 我对生活是多么热爱 ??? 勤劳勇敢的中国人 ??? 意气风发走进新时代 ??? 啊，我们意气风发 ??? 走进那新时代 ??? 我们唱着东方红，当家作主站起来 ??? 我们唱着春天的故事，改革开放富起来 ??? 继往开来的领路人，带领我们走进那新时代 ??? 高举旗帜，开创未来 材料2? “台独”分子陈水扁、吕秀莲之流阻挠祖国统一。 材料3? 虽然一门学科的历史往往只记载它发展过程的高中时期，以及那些有突出贡献的少数个人，但实际上，对科学做出贡献的既有提供丰富实践经验的普通劳动群众，又有做出不懈努力的许多科学工作者。那些无名英雄默默地上作，献身于科学事业，完成了大量的实验、观察、计算，提出了许多可贵的见解，促进了科学理论的诞生。任何以个人名字命名的伟大成果，都包含着普通劳动群众和许多知识分子创造性的工作。我国近几年来所实施的星火计划、火炬计划、863计划已取得一批丰硕成果，它有着广泛而深厚的群众实践基础，渗透了千万个科学；作者的心血。 归纳：个人活动在社会历史发展中所起的作用不可能是____________________的。 ①比较材料1和材料2，可以看出，个人活动对社会发展所起的作用在___________上是不一样的，有的人对社会发展起促进或推动作用；而有的人则起阻碍乃至破坏作用。 ②深入思考：当个人活动符合__________________，反映人民群众的_______________时，就能对社会的发展起积极的作用；反之，就会阻碍社会的发展。 ③比较材料1和材料3可以看出，个人活动对社会发展的作用也有_____________之分。这是由于个人的思想道德素质、科学文化知识、实际工作能力以及发挥主观能动性的程度，个人所处的具体客观环境等不同而造成的区别。 ④综上，无论是历史人物，还是普通个人的实践，总会或多或少地、直接间接地对社会历史产生一定的作用。社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现。 (2)个人活动受到社会发展的制约 材料1 ?在原始社会，生产力水平极其低下，那时人们在社会发展中的作用十分分散、有限。在剥削阶级占统治地位的经济、政治制度中，广大劳动人民在改造社会活动中的积极性和创造性受到极大的限制。在社会主义社会，广大劳动人民成为国家的主人、成为自己命运的主人，这就为发挥其聪明才智提供了越来越多的社会条件。 表明：个人活动对社会发展的作用受到生产力发展状况和生产关系的性质等经济条件以及政治、文化制度等方面的___________________。 材料2? 建国之初，我们实行纯而又纯的公有制，大搞人民公社，结果阻碍了生产力的发展。十一届三中全会后，我国适应农村生产力的状况，实行家庭承包经营责任制，大大促进了农村生产力的发展。 表明： 综合材料1和材料2可以看出：个人活动受到社会发展的制约。表现在两个方面：第一，个人活动对社会发展的作用受到_____________的制约，第二，个人活动对社会发展的作用受到的______________制约。 2．个人与社会是辩证统一的关系 材料? 《鲁滨孙飘流记》写了这样一个故事：鲁滨孙因乘船失事，独自一人漂流到一个荒岛上，他在那个孤独无靠的环境中，采集果实、猎取野羊、种植粮食、制造工具、建造房屋，还收服了一个他取名为“星期五”的人，经过28年才返回故里。 表明：即使象鲁滨孙这样的