同步训练：第2节质点和位移鲁科版.docVIP

第2节 质点和位移 【知识与技能】 1. 理解质点的概念，它是一种科学的抽象。初步掌握科学抽象这种方法。 知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段表示。 知道位移和路程的区别。（A）（B）（C）（D） 例2．某人向东行6km，再向北行10km，又向南行2km，试计算他的路程和位移． 【巩固练习】 1．下列说法中正确的是( ) （A）（B）（C）（D）（A）（B）（C）（D）（A）（B）（C）（D）关于位移和路程，下列说法正确的是 （A）物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 （B）物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小 （C）物体通过一段路程，其位移可能为零 （D）物体通过的路程不等，但位移可能相同 （B）4R向东，2(R向东 （C）4R向东，2(R （D）4R，2(R 6．一学生在距地面15m的三楼阳台上将一块橡皮水平抛出，橡皮落地点距抛出点的水平距离是20m，则橡皮运动中发生的位移大小是 m。方向 。 【课后探究】 1．作为世界第二大桥、亚洲第一大桥的中国安徽芜湖长江大桥，其公路桥长5 681.20m，铁路桥长10 520.966 m ．那么在研究长为3.m的小汽车通过大桥的运动时，能否将汽车看成为质点？在研究长为3.0×102m 的列车通过大桥的运动时，能否将列车看成为质点？说明汽车和列车能否被看成质点的理由． 2．出租汽车司机是按路程收费的．因此，极少数出租汽车司机在载人时采用多走弯路、多绕道的方式来增加收入．有人认为：从物理上来讲，我们只要改用以位移收费的方式就可以了，因为在乘客的起点和目的地之间，其位移大小是惟一的．请同学们讨论：这种想法可以实现吗？ 第2节 质点和位移 【典型例题】 例1．D 例2．18km；10km，方向东偏北，53° 【巩固练习】 1．D 2．D 3．C 4．BCD 5．D 6．25，水平偏下37o指向落地点 【课后探究】 汽车可以被看成质点，因为汽车与桥的长度之比为1：1894，即车的长度远小于桥的长度；火车不可看成质点，因为火车与桥的长度之比为1：35。 不可以。 东 西 A B C