三三交互式教学模式在数控车实训中的实践.pdfVIP

试 周刊 2015年第9期 隐形的，教师要做到心中有数 ，不能公布于学生 。 组长的行为进行记录。 2．目标定制交互。 ④在组长的监督指导下，确保安全的同时，组员l和组员2 教学时 ．老师根据前面的分层 ，设置不 同的教学 目标 ；教 分别独立进行轴的加工操练 。 师设定 目标 的 目的是使学生都有所进步 。因此设定的 目标必 ⑤组内评议总结：总结整个过程中遇到的问题 ，并记录自 须有一个合理的范围；目标太高了，学生缺乏信心，目标太低 己的学习心得 。 了，学生没有动力。只有针对学生 的特 点设定不同 目标 ，让每 (三 )课后 交互评价 。展示操作成果。 一 个学生都觉得 只要 自己努力了。就能够成功 ．这样才 能调动 1．交互评价 ，评选最佳。 每个学生学 习的积极性 。 通过实训练习，课后每个小组进行作 品交互展示 。根据零 优生层 的学生 ．由于本身 的学科 能力较强 ．对其的 目标要