小学英语四年级下册It’s Warm Today.docVIP

PEP四下Unit 4 It’s Warm Today 第一课时的教学设计教学内容:本节课教学内容为PEP小学英语四年级下册 Unit 4 It’s Warm Today? part A Let’s learn and Let’s chant.这一单元的主要教学内容是学习形容天气的英语表达,本课时是本单元的第一课时,学习运用warm\ cold\cool\hot等形容词来表达天气情况. 教学目标与要求：1、能听、说、认读单词warmcold hot cool weather 2、学会运用It’s cold in …. 教学重、难点分析：1、重点：新单词的听、说、认读。 2、难点：运用新学的单词和句型来描述天气预报。 课前准备：教师准备录音机及录音带，学生准备天气状况的形容词的卡片及写有城市名称的卡片若干。 教学步骤：一Warm-up 1 Free talk 2 Do actions：(通过热身，调动学生情绪，自然引出新授内容) 二Presentation/Practice: 1 教学hot (热身结束，教师做用手扇风状)T：Are you tired? Oh, I’m tired,and I ‘m hot ,too.Are you hot?课件呈现，并出示单词卡“hot”进行教学。 课件出示一幅中国地图及HongKong的地理位置,教学 It’s hot in HongKong. 2教学cool 课件呈现很凉爽的图景，T: Look, it’s cool in the picture. 出示单词卡“cool”进行教学,且听一两遍录音带上的规范读音.课件出示中国地图及拉萨的地理位置，教学It’s cool in? Lhasa.3教学Warm 课件呈现26度的温度计T: What’s the weather like in the picture ? It’s warm.出示单词卡“warm”进行教学课件呈现中国地图及北京的地理位置，教学It’s warm in Beijing. 4教学cold :I can feel and hear it. But I can’t see or catch it.What’s it? Guess!课件呈现一:Who want to be wind?让学生上来表演风。课件呈现孩子穿得厚及雪人的图景T: What’s the weather like in the picture?? It’s cold. 出示单词卡“cold”进行教学,课件出示中国地图及哈尔滨的地理位置，教学It’s cold in Harbin 5、教学Weather 向学生展示一位中央电视台天气预报播报员的形象， T：Look, ?? She is a weather woman. She is telling the weather. 出示单词卡“weather”进行教学,.:This is weather report. T: Look, this is a map of China. Do you know?? Which city is it ? What’s the weather like in Harbin/Beijing/HongKong/Lhasa? (通过猜城市，猜天气使学生在学习英语的同时学习地理，能增加课外知识的同时达到巩固的目的)? It’s hot in HongKong.It’s cold in Harbin. It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 6 Let’s chant 的教学 （1）边听录音，边看教师做出相应动作。 （2）让学生听录音，学说歌谣，且做动作。夸张地模仿几个语气词“Mmm!Phew!Ooooh!Brrr!” 的同时做出表现不同天气的动作和表情。 拓展与巩固: 1小组活动。活动1：第一二组学生在自己手心里写上有关天气的单词，第三四组学生在手心里写上有关地点的单词，某一位学生站起来朗读自己写的单词，例如“hot“，另外组里如有学生写”Guangzhou”,他就可以站起来大声说“It’s hot in Guanzhou.” 活动2：请几个学生上讲台接受其他同学的有节奏的提问，例如：What’s the /weather like/in Beijing?台上的Amy 必须有节奏地回答“It’s /warm/in Beijing.”依次提问：What’s the/weather like/ in Kunming?被指定的同学给出答案，既正确又跟上节奏的符合要求，坚持到最后的是冠军。 Homework: 1.Copy the words. 2.Listen to the weather report and record