《货币借贷活动和利息》教案（原创）.docVIP

第三框 货币借贷活动和利息 晋元高级中学 管云峰 教学目标 知识与技能 了解货币的借贷活动的发展及其对经济的意义，理解单利和复利的含义以及计算。 过程与方法 能在学习的过程中发现一些问题，有初步的提出问题的能力，能书面或口头表述自己的观点。初步具有听取评估和反馈的意识。 情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观。 课前准备 教师搜集资料《2005年上海居民创业状况上海居民创业状况/kyzd/index.shtml下载） 师：在就业形势日益严峻、市场竞争愈发激烈的今天，创业不再只是企业家、投资人和年轻学生的选择了，越来越多的普通人加入了创业大军，近日，对本市居民的总体创业状况进行了抽样调查。在被调查的适龄市民中，创业者约占3.1%，这意味着上海每30个人里就有一个是“老板”。了一个好的开业计划项目，资金寻找项目合伙人，合资经营向银行向利用典当行等等。?阿瑞和阿杰同时大学毕业，阿瑞在内地家乡找了份工作，而阿杰则南下深圳求发展。两人找到的工作薪水一样高，都是年收入3万元。 　　阿瑞的家乡每年经济发展速度是1%，而阿杰所在的深圳则是3%，让我们来看看40年后，都发生了些什么？40年后，阿瑞、阿杰都已62岁了，这时，阿瑞的年收入变成了4.5万元，而阿杰的收入变成了每年9.8万元，整整比阿瑞多了2倍多。 为什么40年的光阴会发生这么大的变化？原因究竟在哪儿呢？按照72规则，如果X%增长，在将近7/X年以后这翻一番。 　　阿瑞身处经济发展速度为1%的内地，要翻一番需要7年的时间，而在阿杰所处的深圳，收入按3%增长，因此，收入翻一番只需要7/3年左右，或2年。这阿杰老来显得比阿瑞阔绰的多。 学生根据银行现行利率分析该项保险有无投资价值。 学习训练与评价提示 通过探究活动考查学生运用所学知识分析有关问题的能力，此外，还可以通过检查、交流课堂笔记，一方面评价学生的政治课学习态度，另一方面也可以激发学生学习政治的兴趣，并从交流中获取有益的经验。 教学设计说明 注重采用案例教学与学生实践两者相结合的教学方式，借助现代信息技术手段，选取典型案例，引导学生进行实践探究活动，从而更好地掌握知识，培养能力，提高教学效率。 讨论题 ①什么是货币的借贷活动？ ②货币的借贷活动是如何发展起来的？ ③在借贷活动中，当事人双方之间的关系如何？ ④货币的借贷活动有何意义？ ⑤参与借贷活动要注意哪些问题？ ⑥怎样计算单利和复利？