光的衍射05.docVIP

第二十章 光的波动性 第二节 光的衍射 教学目标 1、了解光的衍射现象，知道发生明显的光的衍射现象的条件 2、认识衍射条纹和干涉条纹的区别，定性了解衍射条纹形成的原理 3、知道实现光的衍射的途径是多种多样的，进一步强化对光的波动性的认识 教学重点 1、光的衍射现象、发生明显的光的衍射现象的条件 教学难点 1、光发生衍射后，为什么有条纹形成 教学方法 实验、阅读、讨论、归纳 教学用具 演示课件 课时安排 1课时 教　　学　　步　　骤 新课引入 复习提问 1、什么是波的衍射现象，发生明显衍射现象的条件是什么？ 2、光的波长的数量级是多少？要光发生明显的衍射现象，容易吗？（10－7m） 正因为实现光波的衍射比起机械波的衍射要难得多，所以在一个相当长的时期内，光能够发生衍射的观点根本不被人们所接受，光的波动说也就欠缺了说服力。但是，功夫不负有心人，随着技术条件的进步、科学家们的不懈努力，关于光的衍射的研究终于获得了突破，而其中又以法国的菲涅尔、德国的夫琅和费等科学家最为成功。 新授： 1、演示：单缝衍射实验 （课件） 2、现象： 光线离开直线路径绕过障碍物阴影里去； 衍射区域的光强有规则地分布。 3、定义：光的衍射：光离开直线路径绕过障碍物阴影里去的现象叫做光的衍射现象。 4、光的衍射现象中，由于光强的规则分布，光屏上也出现了条纹，我们把它们称为衍射图样， 新课教学 5、衍射图样和（杨氏）干涉图样的区别： 干涉：条纹间距基本相等，条纹的亮度衰减较小； 衍射：条纹间距不相等（但相等中央亮纹对称），条纹的亮度衰减明显。（中央条纹宽度几乎是两侧条纹宽度的两倍）。 （双缝）干涉图样 （单缝）衍射图样 双缝间距越小，条纹间距越大 单缝宽度越小，条纹间距越大 （单色光）波长越小，条纹间距越小 （单色光）波长越小，条纹间距越小 单色光形成明暗条纹，白光形成彩色条纹 单色光形成明暗条纹，白光形成彩色条纹 6、衍射图样的形成： a、定性解释——惠更斯子波理论、干涉理论； 单缝衍射的中央位置是亮纹 b、白光衍射也会出现彩色条纹。中间是白条纹。 6、其它衍射 单孔衍射（图样特点） 圆屏衍射 （著名的数学家泊松根据菲涅耳的理论推算出，在不透明的小圆板的阴影中心应当出现一个亮斑。由于人们从未见过也从没听过这种现象，因此认为是十分荒谬的，所以泊松兴高烈地宣称他驳倒了菲涅耳的波动理论。但是年轻的菲涅耳接受了这一挑战，精心实验，奇迹出现了——实验证明盘影的中心硬实有亮斑。而这一亮斑居然被戏剧性地命名为泊松亮斑）。 课堂练习 学案与检测： 本节：例1，2，3 课堂检测4 课外训练： 2，5 作业 基本讲义 范水高级中学物理教案（高二）　上课时间　　　　上课班级 授课人　　　　　　2005年上学期