《第2章第3节从自由落体运动到匀变速直线规律》.docVIP

《第二章第二节 自由落体运动规律》学案2004-9-21 课 题：第二章 探究匀变速直线运动规律 第二节 自由落体运动规律 学习目标：1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速运动。 2、理解什么是自由落体加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同； 3、掌握自由落体运动的规律。 自学指导： 讨论与交流：指导学生利用打点计时器记录在纸带上自由落体的运动轨迹信息，分析和处理信息。 2、猜想与验证：[前提]根据自由落体运动只受重力，重力不变，结合已有的知识大胆的假设：自由落体运动是一种简单的变速运动，即匀变速直线运动！（提示注意：科学猜想与胡思乱想的本质区别）（放映课件） 3、反复指导阅读：课本上巧妙运用数学分析和逻辑推理，努力寻找解决平均速度与瞬时速度关系作为解决问题的突破口。（必要时教师穿插点评） 4、初步学会依照物理事实运用逻辑判断，进而确立物理量之间的因果关系，树立把物理事实作为证据的观念，学会逐渐有意识地形成根据证据、逻辑和现有知识进行科学解释的思维方法。 5、讨论与交流：目的是进一步体验“理论探究”的方法。主要是P24第1题 6、（放映课件）什么是自由落体运动，它的特点是什么？ 7、重力加速度g：名称及符号，大小及影响因素是什么？它的方向总是怎么样？ 8、自由落体运动的速度公式和位移公式各是怎样的？有什么特点？ 探究活动： （1）阅读P24例题：讨论选取位移起点的意义。如何选取正方向？ 例题中变形公式是什么，及推导过程？（放映课件） （2）讨论与交流：现实生活中，为什么落到地面的雨滴速度小于8m/s？ （3）实践与拓展：第1题 为什么制定禁止高空掷物的条例？ 第2题 [小实验]测量反应时间：原理是什么？如何测量？ 自测题：1、P26练习1、 分层训练：1、P26练习2 2、P26练习3 3、P26练习4：提示g月=g/6 。 4、P26练习5：提示将测量得到时间和距离代入公式s=gt2/2。 《第二章第二节 自由落体运动规律》教案2004-9-21 课题 自由落体运动规律 课时安排 1 本节课 属第1课时 课型 新授课 授课班级 授课人 备课人 黄坚 教学目标 1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速运动。 2、理解什么是自由落体加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同； 3、掌握自由落体运动的规律。 重点 1、分析和处理记录在纸带上自由落体的运动轨迹信息。 2、结合已有的知识大胆的假设：自由落体运动是一种初速度为零的匀变速直线运动。 难点 1、运用数学分析和逻辑推理，努力寻找解决平均速度与瞬时速度关系 2、学会有意识地形成根据证据、逻辑和现有知识进行科学解释的思维方法。 教学过程 1、展示教学目标 2、学生依据自学指导自学，讨论交流。 3、学生自测 4、教师点评：重点是分析和处理信息，结合已有的知识大胆的假设。难点是利用学生已有知识，帮助分析通过纸带的信息得出自由落体运动规律。 ⑴利用纸带上信息，了解所记录自由落体运动轨迹，初步得出其速度的方向不变，大小改变，是一种变速直线运动； ⑵分析自由落体运动的物体，只受到重力的作用，这个力是不变的； ⑶大胆猜想，自由落体运动是一种简单的变速运动，即匀变速直线运动； ⑷尝试从数学角度来思考：建立物体做自由落体运动的某一过程中，平均速度与该过程中的初速度和末速度的关系：V=（Vt+VO）/2 ⑸初速度为零的匀变速直线运动中，①Vt=at，②V=Vt/2，将上述两式联立，根据平均速度的公式V=s/t，可得出其位移随时间变化的关系为：s=at2/2。 ⑹通过对自由落体运动纸带上位移与对应时间的测量，即可计算出加速度，进而验证自由落体运动是匀变速直线运动。 ⑺也可通过测量位移和时间，求出物体在某一时刻的速度，根据其速度的增加是否均匀，也可以验证自由落体运动是匀变速直线运动。 作业 P26练习1和练习2（强调要求：完整格式及必要的文字叙述） 教后记