欧洲经验对解决中日历史问题的启示及其局限.pdfVIP

欧洲经验对解决中日 历史问题的启示及其局限 徐秀丽 　　内容提要 　有过战争经历的国家进行共同历史研究、共同编写历史教科书 , 以达成历史共识与 和解 ,促进和平友好关系的重建 ,在欧洲有着较长的历史 。第二次世界大战之后德国与法国、德国 与波兰的教科书合作被认为取得了很大的成功 。欧洲经验可以在宏观认识和具体策略上给中日共 同历史研究和教科书合作提供有益的借鉴 ,但中日历史问题有着更为复杂的历史和现实成因 ,在许 多方面无法复制欧洲经验 , 中日历史问题的解决需要参与各方做出富有创造性的努力 。 关键词 　历史教科书 　共同研究 　日本 　德国　波兰 首先应当指出 , 中日共同历史研究起步较晚 ,对于欧洲同类研究的关注和借鉴最近才开始 ,语 言障碍又使中国学者无法迅速获取相关资讯 ,因此 , 中国学者对欧洲共同历史研究经验的了解还是 初步的、肤浅的。但从已经了解的信息看 ,我们确信可以从中获得有益的启示 ,帮助中日共同历史 研究顺利进行 , 同时也必须看到欧洲经验在许多方面是不可复制的 , 中日学者在面对两国之间的历 史问题时必须做出创造性的努力 。 一 　欧洲历史问题和东亚历史问题的相似性 ( ) 一 历史问题与现实问题有极强的关联 。 无论欧洲还是东亚 ,都有改善双边关系 、营造新的区域关系的强烈愿望 ,历史问题的解决有助 于和平友好国际关系的建立 ,而和平友好的国际关系符合相关国家的当前利益和长远利益 。这一 点是共同历史研究之所以可能的现实基础 。 邻国是 “搬不走的邻居 ”,无论是否喜欢 ,都得在地域上共存 ,而 “恶邻 ”显然会制约一个国家的 发展 ,在当前日益全球化的人类发展趋势中更是如此 。对于有过战争和冲突经历的国家间关系来 说 ,历史问题从来都不只是 ,或者甚至可以说主要不是学术问题 ,它与现实中的国际关系紧密相连 , 现实既可以柔化也可以激化历史问题 。德国与法国和波兰的教科书合作都证明了这一点 。在冷战 时期的欧洲 ,德法属于同一战略阵营 ,其国家利益有极强的关连性 ,而且 ,两国的政治精英都对在欧 洲框架内建立和平共存关系抱有兴趣 。这一背景使德法历史教科书合作得以顺利展开 ,两国共同 ( ) 参与的 “教科书联合委员会 ”jo in t Textbook Comm ission 于 195 1年开始召集 , 《德法关于欧洲历史 ( ) 争议问题的协定 》Germ an - F rench A g reem en t on Con trovers ia l Q ues tions of E u rop ean H is tory 也于该 ·145 · © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 《抗 日战争研究 》2009年第 2 期 年达成 。德法两国共用的高中历史教科书第 1册于 2006年夏季出版 ,这可以视作到目前为止教科 ① 书国际合作的最高成就 。 尽管法国是德国主要的受害国之一 ,尽管 “协定 ”达成之后出版的教科 书远非完美 ,但两国间从未出现过严重的教科书争议 ,也没有出现过严重的关于历史问题的争议 , 这主要归因于两国现实利益和未来 目标的一致 。 德国与波兰的教科书合作比德法合作要晚得多 ,也要困难得多 。冷战时代 ,西德与波兰分属不 同的战略阵营 ,边界问题长期得不到解决 ,波兰对其西部地区的德籍人 口采取强硬手段 ,等等 。这 些因素使波兰与西德的关系紧张而脆弱 ,但即使在这种情况下 ,也产生了相互了解和合作的愿望和 ( ) 需求 。在德波教科书委员会 Germ an - Po