青岛科技大学20152015学年第2学期教学质量检查总结.docVIP

青岛科技大学2004/2005学年第2学期教学质量检查总结 本学期是我校迎接国家教育部对我校本科教学工作水平评估的启动和宣传阶段。我校的本科教学工作也将借着以评促建的时机狠抓质量，严格管理，全面规范各项教学管理的规章制度，补充完善教学质量监督监控体系，不断加强师德学风养成，不断提高教师教学水平。通过一系列举措，本学期我校的教学质量的监督检查工作顺利开展并平稳运行，在检查的过程中，我们发现我校的教学质量比较稳定，有着鲜明的特色，但也存在着一些问题，现在总结如下： 一、一线教师爱岗敬业，教学态度认真踏实，教学效果总体良好 从总体上看，绝大多数教师都非常重视课堂教学，能够以良好的精神面貌、较强的责任心和严谨的教学态度投入到教学工作中去。他们认真履行教师职责，始终参照教学大纲所规定的内容，认真备课，丰富教学内容，创新教学方法，兢兢业业的完成各项教学任务。大部分教师备课笔记认真，基本都有讲课教案，备课内容较多，知识面和信息量都有较大增长。绝大多数经验丰富的老教师都非常爱岗敬业，把上好每一堂课作为自己的天职，他们有着认真的教学态度，丰富的教学方法和手段，过硬的专业技术素质，授课内容紧贴时代、生动有趣，充分表现出教学专家基础知识扎实、教风优良，责任心强、对课堂把握能力强的特点。新引进的年轻教师朝气蓬勃，思维敏捷，思想活跃，富于激情，同时他们备课认真，内容充实，讲解清楚，板书较规整，受到学生们的一致欢迎，取得了较好的教学效果。例如：制药工程去年新引进的夏亚穆老师在教学过程中能够做到备课充分，讲课熟练，基本功扎实，语言形象生动，课堂气氛亲切和谐，同时能不断的将理论联系实际的生产和生活，使内容简洁易懂，学生反映良好。从我校两级督导员听课打分的情况来看，2/3以上的被检教师教学效果为良好，得分都在80～89分之间。 二、大部分教师能够熟练运用现代多媒体教育技术进行演示教学，教学效果良好 运用现代多媒体技术进行教学是高等教育技术发展的要求，也是时代发展的需要。按照本科教学工作水平评估的要求，必修课运用多媒体授课的课时不得低于15％，从检查的效果来看，大部分院系可以达到要求，随着我校多媒体教室资源的持续建设，这个比例还可以相对扩大。绝大多数运用多媒体技术教学的教师能够声情并茂，讲解与演示相结合，充分利用现代多媒体教学手段的优点和传统课堂理论教学的优势，极大的提高了教学效果，增强了课堂的趣味性和互动性。比如文艺学院的毕军老师突破了一般多媒体课件单纯演示的弊病，做到了讲和演的有机配合，讲解有序，比较熟练，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。 三、毕业环节制度健全，组织严密，毕业设计与论文完成情况良好，毕业生顺利答辩毕业 为了迎接教育部本科教学工作水平的评估，根据评估指标体系的要求，我校加强了对本科生毕业环节的质量监控和管理。今年新开发编纂了《本科生毕业设计论文过程管理手册》，着重于毕业生毕业环节的过程管理，覆盖了毕业生毕业环节的方方面面，对于各个学院和指导教师掌握毕业生毕业设计和论文完成进度和情况有着良好的效果。该手册规范了毕业设计的操作程序和具体要求，统一了毕业设计和论文的评判标准。各个学院今年的毕业环节工作在学校的指导下，面对学校扩招而带来的任务的艰巨性，动员全体教师和实验人员都来参与这项工作，及早安排，相互协调，按期落实了指导教师和设计课题。各学院领导多次开会专题研究毕业设计工作，对设计过程中的若干细则做了规定和补充，比如指导教师评语、评阅人评语和答辩委员会评语应包含那些内容，如何规范等。各个学院还统一调配毕业设计经费，给教研室配置了打印机，以保证按时完成论文，确保论文完成质量。 在毕业环节的管理过程中，尽管各个学院各专业都存在就业压力对毕业设计过程的干扰，但是我校大多数指导教师都能兢兢业业，认真工作，对学生悉心指导。大多数学生学风端正，出勤率较高，论文规范，答辩认真，涌现出很多质量很高的毕业设计和论文。从毕业答辩过程中可以明显看出：选题方向比以往更宽，毕业设计的实用价值比以往更强，论文的理论水平比以往更深，教师队伍的学术水平提高了，业务能力增强了。经统计，我校今年毕业生总数5612人，共评选出校级优秀论文80篇，院级优秀论文841篇。 四、期末环节正常有序，各位教师都能监守职责，考场纪律井然 本学期的考试环节各位任课教师均能够认真出题，而且按照评估要求每门课程都出AB两套试卷，各位主讲教师均能在考试时前往考场对学生和监考教师看不清、不明白的地方答疑解惑，各位监考教师均能够正确拆分、装订试卷，没有出现大面积的严重的考场事故。在考试过程中，绝大多数监考教师都能够坚守职责，认真巡视，严格把握考场秩序，坚持考试纪律和原则，对违纪学生严肃处理，并能够认真填写监考记录。考试结束后，各教研室、各门课程任课教师均能够认真组织试卷评阅，并以最快速度保质保量的完成试