2014届高考物理一轮复习《探究力的平行四边形定则》教学案.docVIP

探究力的平行四边形定则 一．考点整理 实验过程 1．实验目的：探究力的合成规律 —— 平行四边形定则；理解等效替代思想方法在物理学中的应用． 2．4．实验步骤：① 用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的 上，如图所示；② 用两个弹簧秤分别钩住两个绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一点O；③ 用铅笔描下 位置和两个细绳套的 ，并记录弹簧秤的读数F1、F2，利用刻度尺和三角板作平行边形，画出对角线所代表的力F；④ 只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面实验中的相同 ，记下弹簧的读数F′ 和细绳的方向；⑤ 比较F和F′，观察它们在实验误差允许的范围内是否 ． 5．误差分析误差除弹簧测力计本身的误差外，还主要来源于误差误差两个方面减小读数误差的方法弹簧测力计数据在允许的情况下，尽量一些．读数时眼睛一定要，要按有效数字正确读数和记录．减小作图误差的方法：作图时两力的对边一定要平行，两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差ΔF就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取得太．注意事项位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时的位置一定要相同．角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太，也不宜太大，以60°～120°之间为宜．尽量减少误差在合