江西省宜春市宜春中学高中数学（理）学案： 单调性1 2 选修2-2[ 高考].docVIP

学习目标：结合实例了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性， 会求一些多项式函数的单调区间。 学习重点：函数单调性与导数的关系，利用导数研究函数的单调性。 学习难点：利用导数研究函数的单调性。 学习过程： 预习导航，要点指津（约3分钟） 对于函数来说，导数刻画的是在点的瞬时变化率，函数的单调性描述的是随的增加而增加，或随的增加而减少，两者都是刻画函数的变化，那么导数和函数的单调性之间有何关系？ 引例1：（1） （2） （3） 函数（1）（2）的导数都是正的，函数（1）（2）在定义域上都是增加的，函数（3）的导数是负的，这个函数在定义域上是减少的。 对于函数（1）和（3），无论取定义域内的什么数都有，函数在定义域上是增加的；对于函数（2）和（4），无论取定义域内的什么数都有 ，函数在定义域上是 . 引例3：函数的导函数是 当时，，函数在区间上是 ; 当时，，函数在区间上是 . 二、自主探索，独立思考（约10分钟）[ 1. 通过以上的实例可以看出导函数符号与函数的单调性之间的关系 如果在某个区间内，函数的导数 ，则在这个区间内，函数是增加的； 如果在某个区间内，函数的导数 ，则在这个区间内，函数是减少的. 2. 利