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《纸》网络主题探究活动设计方案 适用年级：五年级 所属学科：综合 情境 | 任务 | 过程 | 资源 | 评价 一、情境 造纸、印刷、火药、指南针，并称为我国古代四大发明。我国的造纸术约发明于汉朝，迄今已有2200年的历史。7世纪初经朝鲜传入日本，8世纪中叶经中亚传到了阿拉伯，欧洲设厂造纸则是12世纪以后的事了。就这样，到16世纪，纸张已经流遍于全欧洲，此后纸便逐渐流传到全世界，为人类物质文明和精神文明的传播和发展提供了必要条件，是中国人民对世界科学文化发展所作出的卓越贡献。 在18世纪以前，我国造纸术一直居于世界先进水平。世界各国沿用我国传统方法造纸已有1000年以上的历史。可是，最早发明纸的中国人现今的造纸业却远落后于发达国家，许多纸张纸浆需要从国外进口，而我们一些中小型造纸厂都成了破坏生态、污染环境的源头，这难道不值得我们深思和猛省吗？ 相关链接： 蔡伦 /zggy/06wwgys/kjwwz/zz/cl.htm /12-7 造纸术是蔡伦发明的吗？/nianbiao/nianbiao/qinsanguo/donghan/mingren/cailun1.htm 二、任务 随着纸的质量提高和新品种的不断涌现，纸的应用已扩展到文化科学、日活生活、医疗卫生、商业、国防和工农业生产等各个领域。现代社会几乎没有人不认识纸，但也可能几乎没有人认识所有的纸。 纸，几乎是每个人所司空见惯的东西，它与我们朝夕相处、形影不离。然而，究竟什么叫纸，或者说纸的确定含义是什么？恐怕许多人，包括经常与纸打交道的人不一定能准确的回答。 你的任务是了解什么是纸，研究纸对人类社会发展的巨大影响。 你可以根据自己的爱好（即研究的问题）与小伙伴形成各类合作小组： 1、历史学家小组：研究纸张发明和应用的历史，对人类文明的进步起到巨大的推动作用。 2、环境学家小组：研究造纸与生态环境的密切关系。 3、社会学家小组：研究纸与人类生活的密切联系。 4、科研专家小组：研究纸的各种特性、纸的分类、纸的用途等。 5、造纸专家小组：研究造纸术的历史与变革。 每个专家小组将围绕本组研究任务探究有关纸的信息和Web页，以及从其他来源获得补充信息。小组成员都必须在他们特定的任务（子课题）中，认真负责地收集数据和资料，以简报或绘图方式写出自己研究的摘要（至少要插入三段文字资料，两副图片资料），存放在电子档案袋中随时整理。每一个专家小组都必须围绕本组研究任务进行深入地研究,并将小组成员的简报汇总、整理，完成一份主题鲜明、生动完整的研究报告。 三、过程 （一）、小组分工合作： 1、围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究子课题。（即：拟订从哪几个方面收集信息，解决问题）如，研究主课题：研究造纸术的历史与变革。 研究子课题：研究古代造纸术的历史。 研究现代造纸术的发展。 畅想造纸术的前景。 2、组内要作出明确的分工,如:负责收集文字资料,负责图片收集,负责调查研究,负责整理资料,负责设计排版,负责发言等，也可以一人身兼多职。也可每人分别负责研究任务中的某一专题。 3、小组同学互帮互助，如有不会上网的同学，小组同学可以帮他学会上网。要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。 （二）、网上收集信息 学会在网上下载网页、图片、文字资料；学会利用电脑创建文件夹保存文件并进行分类整理，建立电子档案袋；学会文字的输入和输出，学会网上发送E－mail。 1、开始研究前，请在Windows资源管理器中新建一个自己的文件夹，作为存储信息资料的电子档案袋。然后，打开WORD或WPS软件，把它作为“记录本”，随时准备记录和拷贝一些重要信息。（WORD最小化备用） 2、在因特网中查找所需的信息资源。 上因特网查找信息步骤：进入“搜狐”、“新浪”、“网易”等综合网站。 利用其搜索功能，键入关键字，（如：造纸、造纸术等）查找相关网站、网页，围绕自己选定的专题，点击相关文章或图片、选定 所需内容，点击右键选定另 存为。 3、将网络上下载的有关文字、图片信息存入WORD文档中，及时整理成研究简报。语句要通顺，内容要具体，图文并茂。 注意： 1、要围绕问题广泛地收集、了解资料， 注意尽可能完整地收集信息，及时进行整理。 2、当你遇到困难时，可以随时通过BBS论坛发帖子，或发送E－mail向同学、老师求助。 3、通过其它途径补充资料：上图书馆、找家长帮助等。 4、充分利用本课例