沪科版物理九年《连接串联电路和并联电路》（第1课时）ppt课件.pptVIP

想一想 1.你日常生活中见到哪些电路属于并联电路？ 2.教室里的灯串联还是并联的方法吗？ 3.家用电器的连接方式？ * 2、常用电路元件 3、几种常见电路元件的符号 电池 电灯 负极 正极 开关 复习 交叉相连的导线 1、什么叫电路、电路图？ 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。 出示电路元件： 前面学习的电路图中，我们用了一个用电器或两个或三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 沪科版教学课件(第十三章 了解电路) （第1课时） 安宁中学初中物理组 第三节 连接串联电路和并联电路 同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图。 电路元件： S L2 L1 S L2 L1 一、串联电路 实验演示： 1、串联电路：把电路元件首尾逐个顺次连接起来的电路。 如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来的电路 -----称串联电路。 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： S L2 L1 实验：连接串联电路 ①、闭合开关，观察灯泡发光情况。 ②、将开关断开或电路中某处断路，观察灯泡发光情况。 ③、将开关连接在电源正极一端或电源负极一端或两灯的中间，观察灯泡发光情况。 实物图： 电路图： S L2 L1 观察实验现象 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ S L2 L1 实验结果 两灯泡都 亮 观察实验现象 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的特点 [思考] 实物图： 电路图： 实验：连接串联电路 （1）电流只有一条路径； 实物图： 电路图： 2、串联电路特点： S L2 L1 实验：连接串联电路 （2）只需要一个开关就可以控制所有用电器；电路中某处断路，整个电路中无电流；用电器停止工作。 实物图： 电路图： 2、串联电路特点： S L2 L1 实验：连接串联电路 （3）开关的作用与位置无关； 实物图： 电路图： 2、串联电路特点： S L2 L1 如图：把两只灯泡并列地接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 二、并联电路 1、并联电路：把电路元件并列连接在两点间的电路。 S L1 L2 S L1 L2 实物图： 电路图： B A 实物图： 电路图： 2、干路：并联电路中，电流没有分叉的部分即 主干部分叫干路； 支路：并联电路中，电流出现分支的部分即 并列部分叫支路； S L1 L2 A B 实验：连接并联电路 电流有两条（或多条）路径； B A S L1 L2 A B 3、并联电路特点： S S1 S2 L1 L2 实验演示： S S1 S2 L2 L1 S S1 S2 L1 L2 实验演示： 观察： （1）当合上S，断开S2 、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ （2）当合上S、S1 ，断开S2时，灯泡L1、L2有什么变？ （3）当合上S、S2 ，断开S1时，灯泡L1、L2的变化？ 观察实验现象 L2 S S1 L1 S2 观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ 实验结果：灯泡L1亮灯泡L2不亮。 观察实验现象 L2 S S1 L1 S2 观察：当断开S1，合上S、S2时，灯泡L1、L2有什么变化？ 实验结果：灯泡L2亮灯泡L1不亮。 观察实验现象 L2 S S1 L1 S2 观察：当断开S1 、S2 ，合上S时，灯泡L1、L2有什么变化？ 实验结果：灯泡L2灯泡L1都不亮。 实验：连接并联电路 （2）各用电器可以独立工作； B A S L1 L2 A B 3、并联电路特点： 实验：连接并联电路 B A S L1 L2 A B 3、并联电路特点： （3）干路开关控制所有用电器； 支路开关只控制本支路用电器。 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是[ ] A、 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联； B、 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联； C、 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联； D、 条件不足,无法判定。 C S L2 L1 S L2 L1 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲 乙 丙 L1 L2 L1 L2 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲 电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。 L1 L2