单元周教学法对提高护生自主学习能力的效果研究.pdfVIP

2015年 3月 护 理 学 报 March，2015 第 22卷 第 5期 JournalofNursing(China) Ve1．22No．5 13 护【理教育】 单元周教学法对提高护生 自主学习能力的效果研究 龙春花 ，易代碧 ： (1．重庆三峡中心医院 急诊科 ，重庆 404000；2．重庆三峡中心医院公共急救分院综合办公室，重庆 440000) 摘【 要】目的 探讨单元周教学法对护生自主学习能力的作用效果。方法 采取整群抽样法，选取我院2013年6月一2O14 年 5月期间实习的327名护理实习生作为观察组，选取我院2012年 6月一2013年 5月期间实习的309名护理实习生作为对照 组，观察组实施单元周教学法，对照组按传统方式进行临床教学，比较两组护生学习动机与策略调查问卷得分、综合测评成绩及教 学满意度得分。结 果 观察组护生在学习动机与策略问卷中 “自我效能～内在价值～认知策略的使用”3个维度、综合测评成绩及 教学满意度得分均高于对照组，差异有统计学意义 (PO．05)。结论 单元周教学法能明显提高护生的内在学习驱动力，持续改进 自主学习方法 ，促进护生 自主学习能力的 良性转变 。 关【键词】护生；自主学习能力；单元周教学法；效果研究 中【图分类号】G424．1 文【献标识码】A D【OI】10．164600．issnlO08—9969．2015．05．013 EffectofUnitWeekTeachingonImprovementofAutonomousLearningAbilityofNursingStudents LONGChun—hua ．YIDai—bi。 f1．Dept．ofEmergency,ChongqingThreeGorgesCentralHospital,Chongqing404000,China；2．GeneralOfficeofPublwEmergency Branch,ChongqingThreeGeorgesCentralHosphal,Chongqing440 000,Chin Abstract：Objective ToexploretheeffectofUnitweekteachingonautonomouslearningabilityofnursingstudents．Methods Withclustersamplingmethod， 327nursinginternsfrom June2013toMay2014wereinvolvedasexperimentalgroup， and309 nursinginternsfromJune2012toMay2013ascontrolgroup．Inexperimental group，Unitweekteachingwasimplementedwhilein controlgrouptraditionalteachingmethodwasapplied． Thecomparison wasconducted in termsof 111eMotivationStrategiesfor LearningQuestionnaire(MSLQ)，comprehensiveevaluationresuhsandstudents’satisfactionintwogroups．Results Studentsin experimentalgroupperformedbetterinthreedimensionsincludingseff-efficacy， intrinsicvalue， andtheapplicationofcognitive strategyinhteMSLQquestionnaireandthecomprehensiveevaluationandtheyweremoresatisfiedwiththeteaching P0．05)． Conclusion Unitweekteachingcanobviouslyimprovenursingsutdents