2015年语文A版语文第十二册《语文乐园七》word表格教案.docVIP

课题 语文乐园七 学 习 目 标 教学语海拾贝以及阅读欣赏部分，巩固复习学过的生字。能够正确书写，并积累词语，读中认识倒影。 让学生感受汉字的形体美，培养学生写字的美感意识，养成良好的写字习惯。 学 习 重 点 发现汉字特点，探究汉字的规律。学会自主识字，提高识字能力。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、有趣的汉字。 3、以第一组为例引导学生观察。 （1）从字形上观察，找出他们的共同点。 （2）指名反馈：第一组的字都和木字有关。 （3）读一读书中小卡通人的话，明确：桥，指高大的树木，古时的桥也都是用木头建造的。柿，一种果树，果实又大又甜。树，泛指树木。松、杨，都是树木的一种。第一组的5个字都和“木”有关。 4、学生同法观察其他生字，并说说自己的观察结果。 5、教学小结：汉字中有许多字的偏旁能表示出字的意思，这是汉字的一大特点。根据这一特点可以帮助我们理解汉字的意思，提高我们的识字能力。 6、请你再说出几个带有这几个偏旁的字，并根据偏旁说一说大概的字义。 二、词语超市。 3、学生反馈，教师小结。 词语特点：以又A又B式，AB均是从不同角度提取的事物的特点。 4、读中积累。这些词可以用来形容什么？ 5、请你再说出几个这样的词语。 三、写一写。 1、出示要求书写的字，学生读一读。 2、引导学生观察每一行的共同点。 3、第一行全包转，第二行上下结构，第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。 4、指导书写，教师巡视辅导。 5、实物投影出示学生作品，让学生评价优缺点，发现问题及时纠正。 四、说绕口令。 2、教师板书鼻韵母。 五、阅读欣赏。 1、教师配乐读儿歌。 3、讨论：傻鸭子为什么扑了个空？ 出示倒影图，让学生了解什么是倒影。 作业：自己搜集一首绕口令和自己喜欢的一首儿歌。 全课小结：说说本节课的收获？ 学 生 活 动 1、学生读一读课中的生字 2、指名读一读，其他学生正音。 自己观察：先读音，再观察每组字的不同特点，他们是带有什么偏旁部首的字，与什么有关。 小组交流自己的发现，互相补充。 交流汇报：第二组都是带有提手旁的字，大都与手的动作有关。 第一是带有三点水旁的字，多与水有关。 第四组是带有草字头的字，多与草本植物有关。 学生根据发现说一说其他部首的含义。 如：中字旁的字多与脚动作有关。 学生自由读一读。 思考：这些词语有什么特点？ 如：又圆又大的西瓜…… 全包围结构：先进人，后关门。上下结构：从上到下。左右结构：从左到右。 学生自由拼读。 集休比赛读绕口令。 自由读、评读、小组读、赛读。 学生配乐朗读儿歌。 板书设计 语文乐园七 课题 语文乐园七 学 习 目 标 组织学生开展吹泡泡游戏，并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状，再说一说。培养学生的观察以表达能力。 学 习 重 点 观察泡泡的大小、形状、颜色，再说一说。 把吹泡泡的过程说清楚。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、教师读题，明确要求。 1、同学们，你们喜欢吹泡泡吗？快看看这一次的语文生活让我们干什么？ 2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏，只是我们没认真地观察过。 3、教师提出吹泡泡活动过程的要求。 仔细观察。 活动中注意礼让，注意活动的安全。 二、吹泡泡活动。 你喜欢吹泡泡吗？为什么？ 四、根据学生汇报，板书重点词语。 颜色：每个泡泡都有红、橙、黄、绿、青、紫七种颜色，在阳光的照射下，五光十色，非常美丽。 形状：有的……有的……还有的…… 大小、数量：一串串、大大小小。 五、写一写 六、读一读儿歌，体会吹泡泡的乐趣。 泡泡 宝宝吹泡泡，泡泡跑了，宝宝追泡泡，泡泡爆了炸宝宝。 总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动 喜欢。 有。没有。 仰头轻轻吹，观察泡泡的大小、颜色、形状。 仰头用力吹，观察这次吹出的泡泡的数量与刚才有什么不同，哪一次更美？ 所有同学一起吹，观察此时空中变成了什么样。赶快试着接一个泡泡。 评议：哪些地方吹的好，值得学习，哪些方面说的不够，要更正。 学生自己练习写生活。 讲评。请小组同学互评互改。 全班共同修必一篇作文。 板书设计 语文乐园七 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载