2015年语文人教版七下《口技》教案之三.docVIP

《第20课 口技》教案 教学目标：1．学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力；背诵全文。掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。：积累文言词语，背诵全文难点：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。今天我们来看一场300年的口技表演。 二、诵读课文 哗huá）　　　 犬吠fèi）　 再读课文，整体感知全班齐读，组内讨论难以理解的字、句，教师参与指导，然后全班交流，疏通文意 字词 古意 今意 会 适逢 聚在一起 是 这 判断动词 虽 即使 虽然 股 大腿 屁股 走 跑 行走 名 说出 名字 一词多义： 妙 绝 乳 通假字： 坐 表示时间的词: 1、表示突然发生：（忽）、（忽然） 2、表示几件事同时发生：（一时)3、表示两件事相继发生：（既而) 4、表示在特定的某个时间内发生：（是时) 5、表示过了很短时间就发生：（俄而）、（少顷) 量词： 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺。 2、全文围绕哪一个字来写的?善 3、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？ 艺人的表演 宾客的反应 简单的道具 四、合作探究 口技艺人表演了哪些场面，各场面有哪些声音种类，各有什么特点，作者是如何评论的，听众又是如何反应的？4人小组讨论，并填写表格 场面 声音 种类 声音特点 作者评论 听众 反应 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、美点赏析： 在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。 四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等） 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载