2015教科版物理八下11.3《功》word导学案.docVIP

11.3 功 第一课时 撰稿人：田 伟 游学勤 审稿人：陈春元 学习目标 1.知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位。 2.能计算机械功和功率。 3.能用生活生产中的实例解释机械功的含义。 重点：对功的概念的理解。 难点：判断力是否对物体做功，功的计算。 学习过程 一、课前热身 力的作用效果有___________________和________________________________。力的单位是________。重力的计算公式_____________。长度的国际主单位是_______。 二、探究与练习 （一）功 1.阅读P78第一段，思考，如何描述一个力产生作用效果的过程？在这些过程中，牵涉到哪些物理量？ 。 2.观察图11-1-1，思考后回答，小明与小聪都用了力，但效果上来看，有何区别？_____________________________________________________________________ 物理学中对做功的规定是______________________________________________。也就是说，做功必须包含_________________和________________________________两个因素。 （1）关于功，下列说法中正确的是（ ） A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B.物体只要移动了距离，就做了功 C.有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了 D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力对物体做了功 （2）下列情况做功的有（ ） A.一个人背着书包站着； B.杠着货物上楼； C.搬石头没搬动 D.小球在光滑水平面上滚动 （二）功的计算 3.功的计算的文字叙述________________________________，计算公式___________，式中各字母代表的物理量及单位分别是___________________________________________________________。 4.完成P79例题，思考：为什么重力所做的功为0？ _____________________________________________________________________ 试一试：用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米，推力所做的功是_______J，重力所做的功是_______J。 5.提升物体所做的功。将物体匀速提升时，物体受到______力和______力的作用，这两个力是一对___________，所以，他们的大小关系是_____________。在力的方向上移动的距离就是物体_______________。因此，提升物体所做的功W＝_______＝________。 试一试：（1）将重500牛的物体，在5秒内匀速提高1.5米，力对物体做功为__________。 （2）提着100N的物体静止不动，所做的功为__________；提着100N的物体沿水平方向前进10m，重力做功为_________；将100N重的物体匀速举高10m，人做功为_________；把这100N的物体掷出后，物体运动2m，人所做的功为________J。 （三）小结：学到了什么？整理出本节课的知识树。 三、拓展与延伸 1.下列情况中，力对物体做了功的是（　　） A.用力推箱子，箱子不动　　　　B.手提水桶沿水平道路前进 C.用力举高物体　　　　　　　　D.冰块在光滑冰面上匀速滑行 2.一个放在水平地面地物体，受20Ｎ水平拉力作用下，以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ，则地面对物体地摩擦力是_________，拉力做的功是_________。 3．起重机将重5000Ｎ的物体提高6ｍ后，又水平移动4ｍ，则起重机的钢丝绳对物体所做的功是___________。 4．用200Ｎ的力分别拉重为50Ｎ和200Ｎ的甲乙两个木箱沿水平方向前进10ｍ，则人对木箱所做的功（　　） A.Ｗ甲＞Ｗ乙　　　B.Ｗ甲＜Ｗ乙　　　C.Ｗ甲＝Ｗ乙　　　　D.无法比较 5.用动滑轮提起重50Ｎ的物体，人拉绳子做的功是100Ｊ，若不计滑轮的重力和摩擦力，则物体被提升的高度是（　　） A.2ｍ　　　 B.4ｍ　　　 C.1ｍ　　　　 D.条件不足 第二课时 撰稿人：田 伟 游学勤 审稿人：陈春元[ 学习目标 1.知道机械功率的概念、计算公式及单位。 2.能计算机械功率。 3.能用生活生产中的实例解释机械功率的含义。 重点：对功率的概念的理解。 难点：功率的计算。 学习过程 一、课前热身 1.做功的两个必要因素是什么？_______________、