表示物质的符号3.docVIP

第6节 表示物质的符号 1、了解化学式的书写规则 2、初步学会化学式的书写并根据化学式读出它的物质名称， 3、能根据化学式区分单质和化合物。 ??? 1、从 ??? 2、讲练结合，在练习活动中发现问题、指导学生正确书写化学式。 3、教学化学式书写后，可总结出适合的记忆口诀。 一、复习与本课有关的元素符号、单质、化合物等已有的知识引入新课： ??? 1、写出下列元素的符号。 ????2、 ? 水、氧气、二氧化碳、氯化钠、氯化钾、氢氧化钙、氮气 3、引入：从练习2我们知道如果用文字和词汇来表示一个化合物，往往需要写一行字，还不能看出物质的确切组成，但是使用化学符号则要简短得多，而且可以达到一目了然的效果。 ——化学式。 （一）化学式概念的建立 1、创设情景引入概念 []化学式怎样才能表示出物质的确切组成呢？ [投影]从不同角度看一瓶二氧化碳气体的组成图片。 C元素和O元素；从组成物质的粒子看：二氧化碳气体是有无数二氧化碳分子构成的，分子图中表示出C元素和O元素的原子个数比为1：2。因此，二氧化碳这种物质和二氧化碳分子都可以用CO2 [讲解]由此可见，化学式要正确表示物质的组成，必须知道这 [板书]用元素符号来表示物质组成的化学符号叫化学式。 2、读图（尝试写一些由简单的分子组成的物质化学式） P29页提示和P30页图片，完成练习。 ??? 1、单质化学式的写法 （1）投影并讲解单质化学式的写法： ①首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号的右下角用数字表示出1个单质分子的原子个数（早经人们实验测定的已知数据）。 ??? （2）指导学生根据以上规则 ?????氦气、氖气、氩气三种稀有气体（均有单原子构成）。 ????氧气、氮气、氢气、氯气四种气体（每个分子里含有两个原子。） ??? 臭氧气体（分子内含有三个氧原子）。 金属铝、金属铜、金刚石、固态磷。 2、化合物化学式的写法 （1）投影并讲解化合物化学式的写法： ??? ②然后在元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的分子个数。直接由离子构成的化合物，其化学式常常用离子的最简整数比表示。 2）指导学生根据以上规则 ??? 一氧化碳、一氧化氮、氯化氢（分子里各有两个原子构成）。 二氧化硫、二氧化碳、水（分子里有三个原子构成） 1：1） 3、思考：液态氮的化学式怎样写？ （三）化学式的读法 引导学生对照前面列举的物质名称和化学的书写顺序，归纳出一条规律：“读、写顺序相反”，即由右向左读作“某化某”，如： HCl读作氯化氢； ZnS读作硫化锌； NaCl读作氯化钠； MgO读作氧化镁； CO读作一氧化碳；CO2 SO2读作二氧化硫； SO3读作三氧化硫； 随后小结指出，在什么情况下要读出化合物化学式里元素的原子个数（包括“1”也要读出来）；什么情况下不读出原子个数。 你学会了什么？ 感的困惑的是什么？ 四、布置作业 作业本作业。 复习本次课内容。 第二课时 教学目标 ??? 1、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物。 2、能用符号表示离子或带电原子团。 ??? 1、强化分子组成物质的化学式的意义，强调三种搭配方式 ----宏观（元素），宏观（物质）-----微观（分子） -----微观（原子）。 2、重点学习原子团。 一、复习 ??? 1、写出下列物质的化学式。 ??? 2、读出下列物质化学式的名称。 HCl、 ZnS、 KCl、 MgO、CO、SO3 （一）化学式表示的意义 ??? 1、引入：我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？ 2、读图：“CO2 [提问]你看到“CO2CO2——表示二氧化碳这种物质（化学式表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。 [提问]“CO2 （2）物质的组成元素——CO2是由碳氧两种元素组成。因此二氧化碳属于化合物。 （3）物质组成元素的原子个数比——CO2表示这种物质中碳、氧两种元素原子个数比是1：1。 [思考]NaCl是由什么微粒构成的？这个化学式表示哪些意义呢？ [思考]CO2CO2除了能表示出上述3个意义外，还能表示哪些意义呢？ CO2除上述3个意义外，还能表示物质的1个分子——一个二氧化碳分子。 [讨论] 2个二氧化碳分子怎样表示呢？ 2CO2表示2个二氧化碳分子 3、区分化学式前面的数字——系数和化学式中元素符号右下角的数字角码（或称指数）所代表的不同涵义。 O2表示一个氧分子，由二个氧原子结合在一起构成。 2O2表示二个氧分子，每个氧分子各由二个氧原子结合在一起构成。 2O表示两个单独的氧原子。 4、[投影]小结化学式表示的意义。 ②表示该物质由哪些元素组成（由此可知该物质属于化合物还是纯净物） ③还表示