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论社会转型期大学生道德自我教育 魏雷东 河南师范大学青少年问题研究中心，河南新乡453007 摘要：道德自我教育是道德教育与道德修养的最佳结合点。 在社会转型期，价值观念的深刻变迁可能引发大学生道德自我功能 异化。必须正视大学生道德自我发展的现实困境，厘清大学生道德 自我素质的结构模式，明确大学生道德自我教育的实践指向，使大 学生在社会转型期自觉地自己支配自己，实现从外在要求到理性内 化再到意志需要的全面提升，促进大学生的自由和谐发展。 关键词：社会转型 ；大学生 ；道德自我； 功能异化； 和谐发展 E社会转型时别， j显的变化。如扣 与德”、“义与利’ 可塑性强但又谢 巴可八 ^n田__l—j± ‘j工 限，往往会j ‘我”与“实； 茫、焦虑现； 超越自我的实戥 ”和及时矫正 ‘ 叛心理），做“． 一个脱离了低纫 ’是大学生i !德行为，指 和社会的可 ！果”讨程， 一仅，贝Ⅱ’J矾止l 白 “大公无私”、 私”和 “义与利！ 毫界中，有道德之 寻世”．且右雠明 ：时，大学！ ：并没有形 ！能够把外j 大学生道． 自我评价 的 “人教 ‘． ， ’ V… 基、职业i i己、自j