2014人 教新目标英语七下unit2《What time do you go to school》导学案2.docVIP

unit2 What time do you go to school 【课堂用语】（大声朗读三遍）： Any volunteer? Please raise your hands. ( 有没有自愿的人？请举手。） 【自研课导学】（时段：晚自习10分钟） 预习内容及目标：预习课本P8页2d的对话，了解对话的大意，标注自己尚不理解的语句。 【晨读课】 1. 导生带领全班同学大声朗读下列单词以及P8的2d对话(10’） radio station, never, early, fifty , exercise, funny, o’clock, night , job, 2. 全班自由朗读10分钟； 3. 对子之间互相检测（10’）。 【展示课导学】 (一) 学习内容： Unit 2 Section A 2a， 2b， 2c， 2d （二）学习主题： 培养听说能力，熟悉数字和时刻表达方式 ，理解2d对话含义 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15 互动策略 内容·形式·时间 20′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Warming up： 导生带读P122关于P8的单词一遍； 各组自由大声朗读有关P8的单词一遍； Step1: 听力闯关 1.先观察2a左边的图画和2b表格，体会对话发生的语境。 仔细听录音，跟随录音及书上指导完成下列任务： 第一遍：整体感知对话大意，完成2a右边的句子填空。 第二遍：完成Jim一家洗浴时间的表格填空。 第三遍：完成随堂笔记Step1的听力问答。 第四遍：大声跟读听力原文，培养语感。 Step2:日常活动大家说 仔细研读2c右边的对话栏，注意询问具体时刻的句型： What time do you......?你能根据我们的日常活动进行对话编写吗？请结合听力材料和2d对话内容，完成在随堂笔记step2处。 Step3: 对话我来析 观察2d图片，想象对话的主题，先朗读一遍，再细读两遍，理解对话含义，你能根据对话内容，回答出下面的问题吗？ ① What time does Scott usually get up? ② When does Scott go to work? ③ What time does Scott’s radio show? Pair Work：(5’) 与你的对子就课本2a和2b的听力填空进行答案的核对； 四人对子间以 A B 方式操练2d对话 和自己的 A B 新编对话并纠正对方的发音和语句错误。 Group Work of Ten(15)： 组长带领组员进行小组全员展示： A:选择5人在小黑板进行检测性展示，先操练2d的对话，再在黑板上听写这组对话中的重要语句，注意字迹工整美观。 B：5人在大黑板展示，将本组根据听力材料和2d对话内容编写的优秀对话呈现在大黑板上，并解析Step3提出的问题答案和随堂笔记Step1的听力问答答案，注意双色笔的运用。 C：两个五人组一起在指定的区域内讨论一下展示方案的内容 进行分工和预展。 【进入展示板块】 展示主题：对话表演 答案解析 导生挑选一组进行展示， 就所编写的对话进行场景表演，也可邀请其他小组进行PK。 解析2d对话内容，讲解Step3提出的问题答案及随堂笔记S