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2014人 教新目标英语八下 unit 7《Whats the highest mountain in the world》lesson plan 4教案.doc
Unit 7 Whats the highest mountain in the world
The Fourth Period
Section B 2a--2e
Teaching aims(教学目标)
1. 通过阅读了解文章大意,及每个自然段的大意
学会通过联系上下文猜测生词的词义
3. 让学生了解大熊猫的现状及如何保护大熊猫
Language points(语言点)
要求掌握以下词汇及词组:
(1)词汇:bamboo, endangered, research, keeper, awake, excitement, illness, remaining, wild,
government, artwork
(2) 词组:with excitement, run over, fall over, walk into, die from illness
Difficulties(难点): 1. 学会用scanning来快速获取需要的信息
2.学会通过上下文猜测生词及归纳文段大意
Teaching steps(教学
I. Review(复习)
T: Now, class, can you remember what we learned yesterday? Let’s review our lesson on pandas. Fill in the blanks.
教学设计说明:本环节是复习, 复习上节课所学的有关熊猫基本情况的描述,如身高,体重,饮食等. 主要是复习上一节课的内容。
II. Before reading: Lead-in
T:I would like you to talk about pandas as much as you can. The words in the box can help you.
教学设计说明: 这个环节是阅读前的活动,自由谈论环节是读前的热身活动,目的是为了调动学生已有的知识储备和激发学生学习的兴趣。
III. Reading(while reading)
1st reading: Work on 2b and 2c
T: Today, I would like to teach you a reading skill: scanning. What does scanning mean? It means moving your eyes quickly down the page to find specific information.
教学设计说明: 本环节首先是阅读学习策略的指导, 然后要求学生在老师的指导下运用scanning这种方法来获取信息
2. 2nd reading
T: Look at the blue parts in the article. Can you guess their meanings? Use the context to help you guess the meaning.
教学设计说明:这一环节是本节课的重点也是难点。让学生熟读加蓝色单词和短语的上下文,猜出大概意思即可。通过这个环节训练学生在阅读中才生词的能力。
4. 3rd reading
T: Read the article again and find the main idea for paragraphs1, 2 and 3 and the main idea for paragraph 4 and main idea for paragraph 5. Think of a good title for the article.
教学设计说明:在第二遍阅读解决了生词的障碍后,进行第三次阅读,目的是要学生在熟悉文段的基础上,归纳出自然段的大意,及文章的主题,培养学生在阅读中运用分析,归纳等科学方法。
IV. After reading
1. Work on 2d
T: Now, class, can you do 2d? Complete the sentences using words and phrases from the passage.
教学设计说明: 这个环节对阅读的材料进行复习巩固。同时也是让同学们进一步熟悉阅读材料,对阅读里的重点短语和生词进行复习。
Do the exercise on PPT (Translate the phrases into English.) Have Ss look on the screen and translate the Chinese phrases to English. Walk around the class an
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