2015年高考历史一轮复习专题6第37讲《西方人文精神的起源与发展》随堂巩固(人民版必修3).docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题6 第37讲 西方人文精神的起源与发展随堂巩固 人民版必修3 1．一位法国书商的订书单：“这是我要订购的哲学书籍，列表如下：《穿着睡衣的修女——被揭穿的基督教的书》《东方专制制度起源的考察》《自然之道》……”这份订书单可能写于 A．14世纪 B．15世纪 C．16世纪 D．18世纪 [答案]D [解析]《穿着睡衣的修女——被揭穿的基督教的书》《东方专制制度起源的考察》反映了当时人们对教会和封建专制制度的批判，《自然之道》反映了人们对自然规律的关注，符合启蒙运动的特点，文艺复兴和宗教改革并不反对君主专制。 2． 2013·天津·3 孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 [答案]C [解析]本题考查启蒙运动，考查对材料信息的获取解读和知识的迁移能力。孟德斯鸠提出三权分立学说，主张将国家权力分为立法、行政、司法，分别由议会、君主、法院掌握。各自独立，相互牵制，彼此平衡。由此可知他主张实行君主立宪制。因此A、B、D三项与孟德斯鸠的主张不符，故正确答案选C。 3． 2013·江苏·15 某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等 [答案]A [解析]本题考查启蒙运动。考查对材料信息的辨析和所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息：而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会，可知其主要含义是强调理性的作用。由此可知A项正确。B、C、D三项是对题干材料信息的错误解读。 4．有人对启蒙运动时期的一本著作作出了这样的评价：“在这本书里，这位法国贵族认为，仔细划分权力，可以防止任何一个部门变得过于强势和形成独裁。”“这本书”所倡导的最核心的政治主张是 A．人民主权 B．社会契约 C．君主立宪 D．分权制衡 [答案]D [解析]材料中的关键信息是“仔细划分权力”，与之符合的核心主张是分权制衡。 5．一场发生在欧洲的思想运动的口号是：要理性，不要传统；要现在的幸福，不要来世的拯救。该运动是 A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 [答案]D [解析]据关键信息“要理性”结合所学可知D项符合题意。 6．17～18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。 材料一　史料 故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳 yè，拖拉 大木然，……君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。 ——黄宗羲的《明夷待访录》 材料二　史论 黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔 móu，相当 而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。 ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》 材料三　史观 我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。 —— 美 杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 1 据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。 2 材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。 3 结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。 [答案] 1 以民为本 民本思想，民贵君轻 ；保留君主制。反对君主专制 君臣分治 ；君臣平等。 2 方法：放在特定的历史条件下评价 历史的评价 ；进行全面的评价 辩证的评价 。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。 3 考生应从以下三个方面作答：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的