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GCCCE2013 运用设计研究法设计学习工具的方法考虑 Methodological Concerns for Designing ICT Tools Using a Design-based Research Approach Mingfong JAN, Ek Ming TAN, and Shao Han TAN Learning Sciences Lab, National Institute of Education, Singapore mingfongjan@ 【摘要】「设计研究法」 (Design-based Research) ，或称为「设计实验」「设计研究」，是近二十年来发展的 新兴研究方法，也是学习科学 (learning sciences) 研究学门最主要的研究法则。这篇短文讨论如何运用「质 性案例研究」(qualitative case study) 的方法作为设计「绿城秘密档案」Green City Blue 角色扮演论证游戏 设计学习鹰架的理论基础。 【关键词】设计研究法；绿城秘密档案；质性案例研究；学习鹰架设计 Abstract: In this paper, we discuss why qualitative case studies can be used as a way to capture learners’ ability to argue in a role-playing card name named Green City Blue. We maintain that a qualitative case study approach may provide insight into players’ ability to argue, and such understanding is critical for designing scaffolding activities around Green City Blue. Keywords: design-based research, Green City Blue, qualitative case study, scaffolding design 1. 前言 「设计研究法」 (Design-based Research) ，或称为「设计实验」(Brown, 1992) 「设计研 究」(Edelson, 2002)，是近年来发展的新兴研究方法，也是学习科学(learning sciences) 研究学 门最主要的研究法则 (Barab Squire, 2004)。这篇短文讨论如何运用「质性案例研究」 (Stake, 2005) 的方法来充实设计学习鹰架的理论基础。 2. 何谓设计研究法？ 设计研究法的兴起，主要原因过去主流教育研究方法不足以解决教育的问题。比方说， 教育心理学(educational psychology)通常透过严格的实验室控制来实验教学或学习成果，这样 的研究成果，在运用于实际情境(context)时，往往无法达到预期的效果。研究实情境的方法， 比方说，民族志(ethnography) ，虽然有助于了解学习情境与文化环境，但在推广新的教学方 法、学习方法、与学习工具的时候，这样的方法却面临相当的限制。为了能够在实际的学习 情境中发展新的教学方法、学习方法与学习工具，设计研究法应运而生。 设计研究法，顾名思义，是以「设计」为主体的教育研究方法。它经常被学者用来发展 学习理论 (learning constructs)，并制作具有学习理论内涵的媒体 (theory-informed media)。Jan (2009) 指出，设计研究法所指的「设计」，一般可归纳为下列几点： 一，不论是教学方法、学习方法、或学习工具的设计，均以理论为出发。也就是说，设 计研究法的设计埴基于学习理论，教学理论，甚至是课堂论述或者文化理论。 二，设计研究法，透过对于真实情境(context)的经营(engineering) ，来改变学习。 三，以设计研究法发展出来的设计，必须在真实情境(context) 中验证，作为理论发展的基