人教版八年级语文上册第四单元自测题.doc

人教版八年级语文上册第四单元自测题 一、积累 1.下列词语中加点字读音无误的一项是( ) A.衰草 ( shuāi) 诞生( dàn ) 遗骸(hái ) 连翘 (qiáo ) B.农谚 ( yán ) 哺乳(bǔ ) 潮汐( xī ) 胚胎 ( pēi ) C.萌发 ( méng ) 繁衍(yān ) 褶皱(zhě ) 尘埃( āi ) D.蟾蜍 ( chú ) 频率(píng ) 劫难( jié ) 归咎 ( jiù ) 2.画出并改正下列词语中的四个错别字。 束手无策 物竟天择 相安无事 无动于衷 拍案叫决 天衣无缝 悲喜交集 不解之迷 见诸报端 五彩班斓 始料不及 安家落户 3．根据所给的意思写出相应的词语。 A、比喻事物完善周密，找不出什么毛病。 （ ） B、睁着眼睛看，却什么也没有看见。形容不注意或不重视。（ ） C、想干什么就干什么，任意行事（贬义）。 （ ） D、驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。 （ ） 4．指出下列各句所运用的说明方法。 A位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 （ ） B到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 （ ） C目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（ ） D来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”。 （ ） 5．将下面的简讯概括成一句话消息。(不超过24字)。 10．第③段中连举三个例子，是为了说明什么？ 11．文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。 说明方法( )作用：_________________________________ 说明方法( )作用：_________________________________ 【材料链接】 中国环境保护部新闻发言人陶德田4月20日向媒体通报，2010年“六?五”世界环境日中国主题为“低碳减排?绿色生活”，号召公众从我做起,为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。 12．(1)结合原文，用简洁的语言阐释链接材料中政府提倡的“低碳减排”的含义。 (2)请你为“六?五”世界环境日写一条倡导“低碳生活”的宣传标语。 （三）阅读选文，回答文后问题。 智慧也可以移植 ①《聊斋志异》中有这样一段故事：读书人朱尔旦天生愚笨，学习成绩很糟，几次参加科考都未及第。后来，他结识了一位主管人间生死的陆判官，请求帮忙。陆判官施展法术，从死人身上选了一颗“慧心”，调换给了朱尔旦。从此朱尔旦变得非常聪明，读书过目不忘，下笔神思飞扬，不久就考中了举人。这个故事虽说是蒲松龄先生编造的，但现代科学不仅有可能用生物工程方法把知识“拷贝”到大脑里，使一个知识不多的人很快获得很高的常识，而且有可能将人的智慧从一个人的身上搬到另一个人身上，使后者拥有前者的记忆。 ?②早在60年代，美国心理学家麦康纳尔就用涡虫做过记忆移植的实验。他用一束光去照射一群涡虫，同时用电流刺激它们。时间久了，这群涡虫就形成了一种条件反射，一看到光束，即使没有电流也会马上避开。麦康纳尔把这些涡虫碾成了浆液，用来喂没有训练过的涡虫。奇迹发生了，没有经过训练的涡虫看到光束也马上避开了。这个实验表明，动物的记忆可能存在于某种物质之中，因而可以从一个个体移植给另一个个体。 ③1978年，联邦德国有位生物学家叫马田，他做了一个有趣的实验，来证实麦康纳尔的结论。马田选择了两只健康的蜜蜂，对其中的一只作专门训练，每天让它在一个固定的时刻从蜂房里飞到另一个蜂房去寻找一碗糖蜜。时间久了，这只蜜蜂就养成了每天在固定的时间作一次这种飞行的习惯。马田从被训练过的蜜蜂的神经组织里取出某些物质，移植到未训练过的蜜蜂的神经组织里。奇迹出现了，未训练过的蜜蜂的伤口长好后，居然像训练过的蜜蜂一样，每天到了固定时间，就毫不迟疑地飞到放着糖蜜的那个蜂房里去。 ④马田的“换脑术”轰动了欧洲，那些持怀疑态度的人也不得不相信，记忆是完全可以移植的。 ⑤美国的神经化学家瓦加尔，曾从大鼠的脑中分离出了3种记忆物质，它们是黑暗恐惧素、嗓声忍受素、蓝绿色辨别素。把这3种物质中的一种注入大鼠的脑中，大鼠就能增加对某一方面的感受能力。荷兰化学家戴维德从大鼠脑中分离出另外一种记忆物质，把这种物质注射